升级“课外活动计划”

　　小学生课后托管难题有望破解？

　　在刚刚闭幕的全国两会上，全国人大代表袁江华建议，建立校内托管场所，国家有关部门按学校托管班接收学生数量定额拨付专项经费；在孩子下课后，由所在小学开设活动教室并配备专职老师，比如图书室、手工室等，组织孩子统一活动，为家长解决后顾之忧。

　　建议得到了很多家长的热烈响应，但是，因为涉及方方面面的问题，这一建议能否在短时间内被采纳并付诸实施？家长们目前又是如何应对接孩子难的呢？

　　老人帮忙和“家长互助”

　　每到放学时分，北京市海淀区中关村三小门口，就会聚集着接孩子的人群。孙女士告诉中国妇女报记者，自己的家距离学校步行仅有15分钟之遥，但仍不放心8岁的儿子自己回家。因是大学教师，她不坐班，工作时间上相对灵活，每周能有三天来接儿子，其余两天就请婆婆过来接。“婆婆已经快70岁了，不跟我们同住，每次来接孩子，老人就得提前一个小时从家里出来，比较辛苦，但是也没有别的办法。我先生比较忙，几乎不能准时下班，还经常出差。我庆幸有老人帮忙，否则，就得给儿子报私人办的托管班了。”

　　在学校门口等着接孙女的张奶奶60岁出头，但身体健朗、思维敏捷。面对中国妇女报记者的提问，她说儿子儿媳都在外企，平时工作特别忙，哪有时间管孩子？自从去年9月孙女上小学，她和老伴就把家从长春“搬”到了北京，每天的任务就是接送孙女，照顾她的生活、辅导功课。“退休前，我们老两口都是中学老师，儿子儿媳把孩子交给我们也放心。” 记者发现，在接孩子的人群中，绝大多数是爷爷奶奶、姥姥姥爷抑或是保姆，爸爸妈妈只占一小部分。

　　顾阳和先生的家都在外地，大学毕业后留在北京，因为居住条件的限制，不方便接老人过来帮忙。顾阳在女儿上学前换了一份工作，时间上比以前灵活了些，一周能有两三次“早退”，但收入降了一半。就这样，也不能完全解决接孩子的问题。于是，她和另外两位和自己有着类似状况的妈妈商量，三个人轮流，谁有时间谁就把三个孩子先接到自己家，让孩子们先玩一会儿或者运动一下，然后写作业、读课外书，照顾她们吃晚饭，其余两位妈妈下班后再去她家接。这种模式维持了近一年，三位妈妈也觉得压力相对小一些。不过，她们还是希望学校能有一些兴趣活动，那样，孩子能学点东西，又能解决托管的难题。