因为教师涉及灵魂的职业特点，被特殊地要求摒弃物质享受，追求精神的洁净，其中就包括不收礼，这就似乎有失公平了，至少这个要求要想马上实现是脱离现实的，而依照这个逻辑制定出的教师规范，也自然遇到执行难的问题。

　　今年教师节，黑龙江哈尔滨依兰县高级中学高二十七班学生，未给科任教师买礼物，该班班主任冯超群对此极为不满，在班里公然向学生索要礼物并谩骂学生。依兰县教育局的通报显示，该局经调查此事属实，撤销冯超群的班主任职务，停止教学工作，给予其行政记大过处分，该校校长也因负有领导责任而受行政记大过处分。相关的详细报道中说，这个老师平时心直口快，此次要礼物也是为了其他老师，因为别的班级的同学已经送了，自己主管的班却毫无表示……

　　这个消息让人看了很心酸，不是因为多数舆论指责的师德问题，而这个老师能为送礼这点事儿就能斯文扫地，涵养全无。我更愿意从善意一点的角度想，这个老师是觉得自己平时的教育失败，才会让学生们在教师节这个特殊的日子显得不“懂事”而恼怒到失态，而“教师节”送礼，被他看做是“懂事”的表现之一，其实，这个想法也无可厚非的。长期以来，中国社会的习惯就是用礼物来体现对友情、恩情的尊重，比如“母亲节”，“儿童节”等等，不都会有礼物送给过节的人吗？到了“教师节”却特殊了，无非是因为教师是“人类灵魂的工程师”。

　　现在的教师，乃至以后将成为教师的人，入选这一行业的时候，并无特殊要求，甚至在之前教师缺乏的年代，很多地方为了尽快解决师资短缺的问题，曾经要求师范院校在高考时可以降分优先录取。虽然降分录取不等于降低道德标准，但至少，一个人被选作教师之时，并没有包括道德在内的特殊要求。这之后，他们和所有高校学生一样读书、毕业，一样早出晚归，甚至不如其他专业的同学那样，可以有高薪厚禄，却因为教师涉及灵魂的职业特点，被特殊地要求摒弃物质享受，追求精神的洁净，其中就包括不收礼，这就似乎有失公平了，至少这个要求要想马上实现是脱离现实的，而依照这个逻辑制定出的教师规范，也自然遇到执行难的问题，学生送礼也会屡禁不止。

　　写这些，不是为这个指责学生的老师说话，但必须承认，他至少代表了很多教师的真实想法，这与整个社会风气有关，教师是个入世的职业，有它不能规避的实际性，特别是在物质化日趋严重的今天，他们更是无力独自支撑一片世外桃源的，即便我们不认同这位老师的做法，包括他的毫无风范的措辞，但为此对其过度处置，似乎也是有失公允的。