我一直认为，与文字打交道的人是幸福的。

　　世界上有两种风景，一种是自然的风景，一种是精神的风景。自然的风景需要我们走进山山水水，不仅要有闲暇，还要有金钱。但是，在精神的风景面前，我们有更加平等的机会。文字是精神风景的重要组成部分，文字的秀丽与壮美，绝不亚于任何大自然的鬼斧神工。与文字打交道的人有两种人，一种是读书的人，一种是写作的人。读书的人是幸福的，因为他可以欣赏世界上最美丽的文字，最美丽的精神风景。写作的人自然更是幸福的，因为他不仅可以欣赏美，还可以创造美。

　　写作的人是文字的魔术师。无论是英文的26个字母，还是中文的几千个方块字，它们的组合变化抵得上任何奇妙的化学反应。通过各种搭配，这些文字可以创造出世界上最神奇的东西。

　　写作的人一定也是伟大的观察家。他不仅需要一颗纯洁的心灵，更需要一双善于发现的眼睛。写作的人能够看到别人无法看到的世界，发现别人无法发现的风景。

　　写作的人也应该是一个智慧的思想者。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习更多的是通过阅读来进行的，而思考更多的是通过写作来进行的。深入思考通常更是从写作开始。

　　写作的人同时也是历史的创造者。历史不仅是现在客观发生的事，也是历史学家的历史，是记录者眼里的历史。写作不仅仅记录着我们所处的时代，也记录着我们自己的生活，书写着我们每个人自己的生命传奇。

　　最重要的是，让青少年欣赏文学、亲近文学，不一定是培养未来的作家，而是为了让青少年的心灵得到滋养，让他们通过文学进入一种幸福而完整的教育生活。写作的人不一定能成为像曹文轩这样的安徒生奖获得者，成为有名的作家，也不一定能成为北京大学的学生，但是，写作者一定会成为一个会思考的人，一个幸福的人，一个更好的自己。

　　最近十几年来，我和我的同仁们在全国3000多所学校开展了“新教育实验”，倡导营造书香校园，师生共写随笔，倡导晨诵、午读、暮省的儿童生活方式，倡导共读、共写、共同生活的家校合作共育，就是想让阅读和写作成为师生的生活方式，成为学校最美丽的一道风景。

　　所以，在写作上我一直特别强调：要想写得好，就要做得好；要想做得好，就应活得好。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”对于写作者来说，最重要的经验是生活经验。只有生活丰满、充实，文字才不会干瘪、枯涩。生活是写作的源头活水。拥有充实的生活，同时把自己的真情实感倾吐出来，就可外化为好的文字。至于写作的技巧，也非常重要，但和生活比起来，仅相当于烹饪精美食物的作料而已。