20世纪50年代认知科学的兴起，很快在人文社会科学界引发了广泛的“认知转向”。至90年代，在文体学领域，一批学者把认知科学和认知语言学的研究成果应用于对文学语篇的分析，1996年，《文体学读本：从诺曼·雅可布森至今》一书中首次出现了“认知文体学”，二十年间，这一具有跨学科性质的文体学流派是如何为传统的文学研究注入新的活力？河南大学外国语学院教授徐有志就相关问题接受了中国社会科学网记者的采访。

　　记者：20世纪下半叶，认知科学兴起后，对语言学、文学产生重大影响，认知文体学是如何在这一趋势中产生的？

　　徐有志：20世纪50年代发生的“ 认知革命”(cognitive revolution)很快在西方人文社会科学界引发了广泛的“ 认知转向”(cognitive turn), 影响遍及心理学、语言学、人类学、社会学、哲学、宗教、文化学、政治学等领域。时至今日, 已经衍生出许多基于“认知” 的交叉学科, 如认知语言学、认知心理学、认知修辞学、认知文化研究、认知符号学、认知生态学、认知人类学、认知文体学、认知叙事学、认知诗学、甚至认知女性主义等等, 不胜枚举。认知文体学和认知诗学发展迅猛。Semino 和Culpeper（2002）在《认知文体学》中, 将“认知文体学”界定为跨语言学、文学研究和认知科学的新的文体学流派。Stockwell（2002）在《认知诗学》一书的简介把“认知诗学”界定为“思考文学的一种新的方式，将认知语言学和心理学运用于文学文本分析”。Stockwell在前言中，也一再提到认知诗学与文体学的密切关联，并指出有的学者将“认知诗学”称为“认知文体学”。 如果要追究二者之间的不同, 可以说认知文体学强调对语篇的语言方面给予更大的关注, 而认知诗学则更多地强调这一领域的研究是一种关于文学艺术理论的研究。在2001年面世的《文体学词典》第2版中，Katie Wales就将两者视为同义名称。