《中国成语大会》春节期间的网络视频点击量超过3800万，在《汉字听写大会》后再度创造语言类综艺节目的神话，参赛的“白话灵犀”组合也成为网络红人。一个成语竞赛节目受到社会各界高度关注，令人有些意外，因为现实生活中，善用成语、会用成语的年轻人不多。

　　上班族成语掌握度不及学生

　　记者请上外黄浦外国语小学五年级的褚宇瀚根据词义写出合适的成语。他认真看了题目，慢慢作答。除了“无奈”和“崇拜”，其他词义都答出相关成语。“春天”和“色彩丰富”两个词义，他各写出三个以上的相关成语。

　　语文教育从小学开始教授成语。小学生的作业对成语有明确规定。在长宁实验小学读四年级的谢子润告诉记者，每篇作文老师要求至少用到三个成语。问她做得到么，她回答做得到，有时脑子里会想到不止一个成语，然后选择合适的。记者递给谢子润同样的测试题，她很快交卷，除了“崇拜”，其他都写出了相关成语。

　　在比乐中学读高二的蒋文鑫平时喜欢看《史记》，欣赏司马迁笔下对历史人物的描写，“他写得很客观，很公正，”蒋文鑫告诉记者，书中一些词句自己写作文时可以借用。记者也给蒋文鑫做了测试，每个词义他都写了两到三个成语。不过问到成语现在用得多不多，他回答平时与同学通过微信、QQ交流成语时不是主要表达和书写手段。

　　记者找了几名工作几年的年轻人。丁一斐从事设计工作，同样的测试题，她的答卷上，“好高骛远”的“骛”只写了拼音，“欢呼雀跃”的“雀”也写了拼音，在“英雄”这个词义旁边，她写了“U R My Hero”的英语。另一位从事广告销售的郑琦在“风驰电掣”的“掣”上想了很久。这个“掣”，几名接受测试的学生都写对了。

　　对成语的理解，褚宇瀚说是四字短语，还能从成语中学到小道理。谢子润也说有些成语是可以用在讲道理上的。蒋文鑫理解成语是将某个事件或者某些复杂的语言用简洁精炼的方式表达出来，学习成语能让自己的语言更加形象、更具文采。

　　成语学习源自阅读质量提升

　　记者问蒋文鑫表达心情时习惯用哪些方法，他马上在不开心的词义边写下“受到10000点伤害”，他说有时也喜欢用表情符号，甚至GIF动图。网络用语成为年轻人平时书写表达主要手段。成语更是被“解构”“生造”，生成了类似“十动然拒”“人艰不拆”“不明觉厉”“喜大普奔”等热门短语。

　　对这种现象的泛滥，体制内的教育者有所警惕。语文特级教师唐本强希望从语文教育根源上找原因。2011年版的《义务教育语文课程标准解读》中要求：学生积累自己喜欢的成语和格言警句。成语教育在小学阶段有数量的具体要求。唐本强说，到了初中，语文教学要求中，不含成语，这跟考试的指挥棒有关系，考试题型中舍去了成语填空、填写修辞手法，教学就不作要求。

　　成语都有出典，要掌握并乐于使用成语进行书写和表达，阅读是最重要的手段。记者问褚宇瀚喜欢什么课，他回答语文课，理由是通过读书可以学到不少做人的道理。问他平时看什么书，回答有钱文忠的书。谢子润说比起数学课、英语课，自己更喜欢语文课。除了《哈利波特》《查理九世》，她还爱看《守墓人的女儿》，为主人公的身世深深吸引。记者采访的学生中不少提到阅读不多，因为作业占据了很多时间。唐本强说，要思考在有限的阅读中如何提高学生的阅读质量。现在的学生处在碎片阅读的困惑中，课文不够成系统，接受的知识碎片化。受到快餐文化的影响，都希望学生今天把知识吃下去明天就长肉。语文教育其实是慢活，需要积累，需要沉淀，需要熏陶，所谓十年树木，百年树人。