《陪孩子读古诗词》廉萍等著 叶媛媛绘/中国少年儿童新闻出版总社2017年12月版/199.20元

　　关键词 古诗词 孩子 审美

　　这些美好的情景，既不艰深，也未在远方，就在身边，只要我们肯去看见、去感受。

　　中秋夜这晚，牵起女儿去户外散步。天气微凉，月光亦是清冷，小区里少有人走，桂花香幽幽而来，不由念起“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。一旁雀跃的小妞，也跟着琅琅地念出声——白天我们共读过，正应此时。

　　这首诗，小时候妈妈也教过我，那时我似懂非懂。她还教我“人闲桂花落，夜静春山空”“星垂平野阔，月涌大江流”“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”常常是夏夜，我们在院子里的葡萄架下乘凉，她摇着扇子，教我念这些不太知道意思、只觉得上口的古诗词。后来我认得不少字了，便自己看那本《彩图古诗词典》，每首诗都配有一小幅精致的插图，看画即明了诗意，翻来覆去的看，一晃20多年过去了。是在多年后懂得，在这些微小的诗行里，在富有情趣的小插画里，我体味到的是广大的平静与欢喜。也因此在做了妈妈后，希望把这种古诗词的陪伴和至深的慰藉能够延续到孩子身上——然而最初我竟然无法在市面上找到合适的选本，有的选文严重脱离日常生活，有的则绘制得极其粗糙，充斥着廉价的塑料感，有的译文一塌糊涂、不知所云。本该最讲究、最唯美的古诗词选本，竟被出版得如此低劣，拿这样的书给孩子读，实在百害无一利。难得的清流是叶嘉莹选编的《给孩子的古诗词》，但配图太过清淡，不符合孩子的阅读兴趣。失望重重，直到看到《陪孩子读古诗词》这套书。

　　翻看这套书，我不由长舒一口气，这才是好书该有的模样啊！首先是选文。它没有偷懒，简单以朝代来记，或是笼统地称为“古诗词选集”，而是从孩子熟悉的日常事物分类，分为“日月星露”“草木芬芳”“山水童真”“虫鱼鸟兽”四辑，均是孩子可触可感之事。谁说日常就是平淡？仔细感受，连一束花影，都有“刚被太阳收拾去，又叫明月送将来”的情趣，更不用说“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”“村落晚晴天，桃花映水鲜”里活泼泼的欢悦和闲适了。陪孩子读这些诗句，是否也在唤起我们内心的温柔？这些美好的情景，既不艰深，也未在远方，就在身边，只要我们肯去看见、去感受。

　　第二个令人惊喜的是它的译文。译者并没有一板一眼的原文翻译，而是以“诗说”“词说”的形式融入了自己的见解。比如李清照那首著名的《如梦令》，被“词说”成“现在的我，还常常回忆在溪边小亭子里度过的时光：我们看过的落日，我们醉过的酒，我们迷过的路……总要玩到天快黑了才能尽兴，才肯坐船回家。一不小心，就会划船探入荷塘的深处……”娓娓道来，仿佛一篇白描的小品文，让人沉浸。对孩子来说，这真是双重学习，既可学古诗的音韵、摹写之美，又可学“诗说”里运用的现代汉语词汇和想象之丰富。类似的例子不胜枚举。

　　第三个引人入胜之处当然是它的绘画了。古诗虽美，却未必能让幼小的孩子瞬间懂得，需要借助直观的画面。而这套书里的配图，每一幅都大有讲究，或淡雅隽永，或俏皮可爱，或七彩斑斓，或稚子无邪，真有说不尽的意蕴，可谓高度还原了古诗的意境之美。触到美、感受美，才能创造美。用这套从选文、配图、解说到装帧都格外悉心的古诗词书来给孩子的审美力打底，才不负期待吧。