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想象力经济时代,人类如何超越人工智能?
2017年06月14日 16:26 来源:中国社会科学网 作者:清华大学出版社 字号

内容摘要:人工智能(AI)如今已经变成了大众普遍关心的话题,越来愈多的资金在流向人工智能领域。根据库兹韦尔(被比尔.盖茨誉为预测人工智能最厉害的人,谷歌首席未来学家)的预测,大约20年左右,人工智能将以势不可挡之势占领各行各业的制高点。十几年来对行业业态,人工智能,文化产业的研究及文化实践,使得我越来越确信,人类可以找到超越人工智能的全新进化途径。未来人工智能的确会以常人难以想象的速度发展,以至于几乎各种行业都难逃渐次地被人工智能行业收入囊中。人类需要重构知识体系和学习方式,学习的重心应该逐渐从获取知识转向培养想象力和感受力,以应对迎面而来的人工智能潮流。

关键词:人工智能;孩子;学习;文化;教育;预测;艺术;需要;毕加索;家长

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   人工智能(AI)如今已经变成了大众普遍关心的话题,越来愈多的资金在流向人工智能领域。根据库兹韦尔(被比尔.盖茨誉为预测人工智能最厉害的人,谷歌首席未来学家)的预测,大约20年左右,人工智能将以势不可挡之势占领各行各业的制高点。读过畅销书《人类简史》的人,一定不会认为这是危言耸听。

  在人类知识技能的暮色中,才开始思考生物大脑的限度问题,是不是太晚了?好在这个问题我在十几年前,看到BBC邀请几位科学家预测人类未来的节目时,就开始担忧和思考了。当时库兹韦尔预测,到了2045年地球上将没有真正意义上的生物人;科学家甚至预测,不久的将来,只要在人类身体上植入一个芯片,任何人都可以在几分钟之内学会从1岁到博士毕业所需学习的无数知识……未来机器智能将实现几何级数的自行进化,它们的智商不是人类的十倍百倍,而是人类的万亿个万亿倍……

  不过,和十几年前不同的是,我不再为此担忧。十几年来对行业业态,人工智能,文化产业的研究及文化实践,使得我越来越确信,人类可以找到超越人工智能的全新进化途径。

  未来人工智能的确会以常人难以想象的速度发展,以至于几乎各种行业都难逃渐次地被人工智能行业收入囊中,但是,有一个行业将与人工智能分庭抗礼,这就是文化行业。

  救赎之道——文化致胜时代崛起

  想象力比知识重要。

  ——爱因斯坦

  过去判断一个人的能力,人们往往只看IQ(智商),后来多出来一个EQ(情商),如今人们又发现了更加重要的另一个IQ(Imagination Quotient,想象力智商)。

  ——摘自《颜值时代的工匠精神》,王茁著

  人类曾经经历武力致胜的时代,正在经历金融致胜的时代,未来必将进入文化致胜的时代。两年前提出这个观点之后,我开始思考,文化致胜时代的主流文化将会是什么?

  这个主流文化,一定是人工智能无法替代的,也就是想象力和感受力文化。所以,未来将变成两个行业,人工智能行业,和文化行业——以想象力和感受力为主导的文化行业。

  随着人工智能的全面发展,人类将进入想象力经济和感受力经济时代。人类最主要的感受能力是幸福的能力,幸福将代替温饱,成为未来人类最重要的生存需要。这一点我们在《水木科幻文库》的一本科幻小说中对未来教育的描述中有所阐述。本文则主要涉及想象力经济。

  人类需要重构知识体系和学习方式,学习的重心应该逐渐从获取知识转向培养想象力和感受力,以应对迎面而来的人工智能潮流。

  但是,当人工智能呈现越来越令人惊叹的智能后,人类会更加依赖他们,甚至超过我们现在对手机的依赖,这难免导致想象力和感受力不自觉地下降甚至消失。因此,人类需要主动开发想象力和感受力,提升大脑开放指数,才能规避人工智能的各种负面作用。让人类的进化和人工智能的发展并驾齐驱,让科技回归“为了人类的美好未来”的发展初衷。

  想象力经济时代的学习模式

  知识经济时代,知识改变命运!教育专家们研究的教育方法,目前已经能保证大多数孩子都可以系统地培养成知识分子。不过,培养想象力的教育系统还没有在任何一个国家建立,事实上,从教育体系建立的复杂过程来看,家长们真的等不及孩子们从学校学习了。实际上,他们也没必要让孩子从学校学习,因为这是每个孩子与生俱来的。和清华大学彭凯平教授组建的积极教育实验基地负责人张新华的交流中,了解到很多教育研究论文都提到,儿童的想象力从3岁开始急速发展,到6岁达到高峰期,这是每个人一生中自然想象力最丰富的时期。随后,6-12岁是少儿发育的两个高峰期之间的平稳期,也是想象力表达的最佳时期。

  这一点张新华特别举了一个例子,他观察发现,很多家长和老师评价孩子的涂鸦之作时,最常用的话就是孩子画得像不像?其实,家长是没有资格评价孩子的想象力画作的,因为家长们几乎没有想象力。在他们的眼里,只有对不对,像不像,完全没有想象力的概念。因此,不要说开发孩子们的想象力,仅仅保护想象力都做不到。实际上,刻板的教育模式,已经导致许多13岁以上的孩子想象力迅速流失……这是北京师范大学科幻文学博士导师吴岩教授在一次谈话中提出的感慨,这也是世界各国教育者都在担忧的问题。

  那么,是不是孩子们的想象力都被破坏了呢?我们惊喜地发现了几个被保护下来的例子。我们来看八岁孩子铁头的“怪事连连”这首诗:

  今天我喝了水/对着杯子说了很多话/没有一句是好的/结果怪事连连/家里人喝了被我骂过的水/全都中毒了/都情不自禁地说了话/其中/没一句是好的/我害了全家/包括这个杯子/唉/我不该对着杯子乱骂/现在悔恨交加。?(摘自《月亮读书》,清华大学出版社)

  再来看新加坡南洋小学八九岁的小学生王予轩,在她的画册《小天使的世界》中,画出了自己想象的奇幻世界,萌蠢,喜感,爆笑……她在应对重点小学学业烦恼的间隙,打开IPAD和电视机,看着它们放着不同的节目,同时她在画纸上画着和电视IPAD无关的,她自己的想象画。她似乎可以在这三个不同的时空中随意穿梭,她的画册充满了二次元元素和对话,让人脑洞大开。更令人惊奇的是,一个没有受过专业绘画训练的孩子,能把人、动物,树和风的表情画得这样到位,尤其是一些细节的处理,成年人可以细细品味小天使的异想漫画,引发无限遐思。

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