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【文萃】习近平关于学习的重要论述对高校思想政治工作的指导意义
2020年10月09日 09:08 来源:《马克思主义研究》2020年第6期 作者:张岩磊 高苑 字号
2020年10月09日 09:08
来源:《马克思主义研究》2020年第6期 作者:张岩磊 高苑
关键词:习近平;学习观;思想政治工作

内容摘要:习近平关于学习的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,我们认为对于高校思想政治工作来说,深刻把握习近平关于学习的重要论述的精神实质,是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的有力抓手。

关键词:习近平;学习观;思想政治工作

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  中华民族是一个热爱学习且善于学习的民族,中国人历来就有勤学善思、学以成人的学习理念。中国共产党是一个学习型政党,重视并善于学习历来是我们党的制胜武器。习近平继承了这一优良传统,他认为学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要,倡导建立“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。党的十八大以来,习近平就学习的目的、内容、方法等问题发表了一系列重要讲话,其中蕴含着丰富的深刻内涵。

  高校是意识形态建设的重要阵地。高校思想政治工作的根本要务就是要落实“立德树人”,切实解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。针对当下许多青年大学生学习动力不足的现象,如何正确规范引导大学生树立正确的学习观念,已然成为当下高校思想政治工作中亟待解决的问题。

  一、引导学生不忘初心,在个人与国家的辩证关系中确立正确的学习目的

  “为什么学”是学习的前提性问题。模糊的或者错误的学习动机会使学习陷入盲目甚至南辕北辙的境地。学习有两个层次的目的:第一个层次,学习是为了成就自己的本领和事业。第二个层次,学习旨在学以成人。正所谓“君子不器”,学以成人,不是为了成为某种人,而是成为一个大写的有德之人。高校的青年学生作为中国青年中的佼佼者,更要争做我国社会主义伟大事业建设者和接班人,更应该自觉地体认和担当“为中国人民之幸福,为中华民族之伟大复兴而读书”的初心和使命。

  肩负时代使命的青年大学生要有世界眼光与胸怀,积极联通中国梦与世界梦,为解决人类所面临的共同问题而努力奋斗,正如习近平寄语广大青年时所说,要积极为构建人类命运共同体添砖献瓦。青年大学生要把个人的命运与祖国和人民的命运紧密相连,把爱祖国、爱人民作为学习的执著信念和动力目标。

  在高校思想政治工作中,要把“为谁培养人”的问题作为高校教育的前提性问题,尤其要注重引领青年大学生明确学习的初心和使命,让学生明确为谁而学以及为什么而学。要引导广大青年大学生避免那种精致的利己主义式的学习,避免那种单纯强调成绩和排名的学习态度,引导他们不忘为中国人民之幸福、为中华民族之伟大复兴而读书的初心,还要进一步把学习的初心和使命同爱党、爱国、爱社会主义结合起来。

  二、引导学生全面系统地学习,重视哲学、历史、法律和文化等学习内容

  习近平强调从三个维度学习马克思主义:第一,学习马克思主义哲学。第二,重视马克思主义作为科学的世界观和方法论的意义,要学习马克思主义的立场观点方法。第三,树立马克思主义信仰。青年大学生只有坚定马克思主义信仰,才能保持政治正确性,树立正确的世界观人生观价值观,主动投入到为国家和人民奋斗的事业中来。

  以史为鉴,就是要总结学习历史中的经验、 智慧、教训,以服务于当前和未来的发展。青年大学生只有充分了解了我们党和国家事业的来龙去脉,了解了历史进程中的重大事件和重要人物,才会切身体会党和国家在其发展历程中的艰辛与伟大,从而加深对党和国家的热爱。学习党史国史,还要学习中国近现代史。近代中国历史对于中华民族来说无疑是一段沉重屈辱的历史。知耻而后勇,学习这段历史,有利于激发大学生的忧患意识和爱国主义情怀,有利于他们领悟和汲取落后就要挨打的深刻教训,使他们带着高度的历史使命感和责任感投入到学习中,积极进取、奋发图强。学习党史国史,更要多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史,筚路蓝缕、玉汝于成,通过重温我们的革命史,青年大学生可以感受到中国共产党人为了革命胜利抛头颅、洒热血的坚定信念,感受到他们的骨气和志气,心中就会增添很多正能量,一方面有利于青年大学生从中汲取精神力量,坚定前行的信心,另一方面有利于他们意识到革命的艰辛和共产党人的伟大,从而珍惜我们来之不易的社会主义事业,并且真切地热爱中国共产党。

  中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化共同构建了新时代中国特色社会主义文化的基本内容。中华优秀传统文化是中华民族所创造的光辉灿烂文化,是在5000多年文明发展进程中,经过长期的历史积淀流传至今的文化。学习中华优秀传统文化对于青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,端正道德品行、提高人文素养来说有着重要的范导意义。学习中华优秀传统文化,第一,要学习中华优秀传统文化的核心思想理念。第二,要学习传统文化中的道德理念和规范。第三,要学习中华人文精神。

  要学习革命文化。革命文化也即红色文化,是中国共产党带领中国人民在革命战争年代所形成的文化,蕴含着老一代共产党人的优良传统和作风,是我们党宝贵的精神财富。革命文化有红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等不同表征,这些精神是在党和人民的伟大斗争中形成的,鼓舞和激励了无数革命先烈为了国家独立和民族解放努力奋斗。继承革命文化,对于今天我们坚定文化自信、提高国家文化软实力来说具有重要意义。

  要学习社会主义先进文化。社会主义先进文化是以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、科学的、大众的文化。

  习近平十分重视科学文化知识和专业技能的学习。一方面,学习科学文化知识和专业技能是青年大学生增长才能、安身立命的必由之路。另一方面,学习科学文化知识和专业技能也是青年大学生报国为民的重要条件。因此,青年大学生通过系统学习科学文化知识,更新自身知识体系,掌握与自身专业相关的各项技能,提升实践能力,这都是在为报国为民积聚自身力量。

  学习法律知识,成为知法用法之人也是青年学生“学什么”的一个重要维度。只有深入学习法律知识,夯实法律基础,才能在具体应用中做到游刃有余,才能成为知法用法之人。因此,学习法律知识是当代青年学生“学什么”不可或缺的重要内容,知法用法是成为合格的社会主义事业接班人应有的基本素养。

  综合以上“学什么”的五个方面,我们可以看出,习近平强调一种全面而系统的学习。学习马克思主义为学习其他内容提供哲学方法论尤其是历史唯物主义和辩证唯物主义的支持;学习历史是为了知所从来,鉴古知今,增加前行的定力和决心;学习中国特色社会主义文化则使我们能够领会道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

  三、引导学生乐学勤学,重视理论与实践辩证统一的学习方法

  习近平强调在学习过程中要秉持乐学勤学的学习态度。在学习和实践中,习近平始终坚持理论和实践的辩证统一,主张学习要落到实处,这体现在他提出的“怎么学”的三个重要命题中,即坚持问题导向,重视调查研究,发扬“钉钉子精神”。

  1.坚持问题导向,带着问题学

  发现问题首先需要问题意识,而形成问题意识需要广阔的文化视角和深厚的历史底蕴以及较强的思辨能力,没有坚实的理论基础难以形成问题意识。对于青年大学生来说,问题导向不仅是学习和实践的要求,更是一种理论素养和思想能力。在学习过程中,青年大学生要以新时代新问题为导向,找准自己的定位,明确自己的历史使命,在此基础上树立远大理想和人生目标,明确前进方向, 确立学习的主题。

  2.重视调查研究,在实践中学

  调查研究既可以确证所学知识,同时又可以拓展知识的范围,增加新的知识内容。学习的深化,是一个由表及里、透过现象看本质的过程。调查研究关乎学习的拓展、深化、落实和提升,有着重要的方法论意义。

  3.发扬“钉钉子精神”,持之以恒地学

  习近平在谈“政贵有恒”时提出一个朴素而深刻的“钉钉子精神”,这体现出“钉钉子精神”的两层含义:一是要长远部署,持之以恒,“要一锤一锤接着敲”;二是要具体落实,“钉牢一颗再钉下一颗”,最终干出成效。

  习近平提出的“钉钉子精神”要求我们,在学习和实践中,首先是学贵有恒。其次是脚踏实地,知行合一。基于这种“钉钉子精神”,习近平殷切期望广大青年能够求真务实,脚踏实地,“要力行,知行合一,做实干家”。

  习近平所强调的“坚持问题导向”“重视调查研究”“钉钉子精神”三个方面是一个有机整体。广大青年大学生要在学习过程中努力做到以问题导向来定位学习方向和研究领域,重视调查研究,自觉做到理论与实践相结合,以“钉钉子精神”来端正自己的学习态度和检验学习的实际效果。

  (作者单位:东北师范大学马克思主义学部。《马克思主义研究》2020年第6期,中国社会科学网 刘思彤/摘)

 

    附原文链接:http://www.cssn.cn/sxzzjypd/sxzzjypd_glgzyj/202009/t20200923_5186184.shtml

作者简介

姓名:张岩磊 高苑 工作单位:东北师范大学

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