内容摘要：书中从儒家教育观念出发，主张教育儿童要功名、学问、德行并重。强调教学要启发诱导，循序渐进，步步踏实，反对强迫儿童呆读死背。书中有不少谈到语文教学法之处，观点亦较精辟。他认为“蒙养之时，识字为先，不必遽读书”.”讲解时“必时时诘问之，令其善疑，诱以审问。”既否定了死读书的方法，又主张了启发式教学。书中还论述了“圈点阅读法”等语文教学问题。是研究我国古代语文教育思想的重要资料。来源：中国小学教学百科全书总编辑委员会数学卷编辑委员会编.李德芳主编.中国小学教学百科全书·语文卷.沈阳：沈阳出版社.
关键词：教学法;语文;教育思想;读书;中国小学;象形字;令其善;蒙养之;汉字;圈点
作者简介：
清代王筠(1783—1854)专论儿童教学法的专著。书中从儒家教育观念出发，主张教育儿童要功名、学问、德行并重。强调教学要启发诱导，循序渐进，步步踏实，反对强迫儿童呆读死背。书中有不少谈到语文教学法之处，观点亦较精辟。他认为“蒙养之时，识字为先，不必遽读书”;学习汉字可从象形字开始，要专心致志，其后才可读经作文。他很重视讲读，指出：“读书而不讲，是念藏经也。”讲解时“必时时诘问之，令其善疑，诱以审问。”既否定了死读书的方法，又主张了启发式教学。他对背诵持赞同态度，并在书中介绍了许多强记文章的实例。对作文他主张“先放后收”：“作诗文必须放，放之如野马，踶跳咆，不受羁绊，久之必自厌而收束矣。此时加以衔辔，必俯首乐从。”这一比喻形象地论述了学生作文的一般规律。至于具体的写作指导， 他认为 “教以属对”，可以 “渐至成诗”，主张循序渐进，先易后难。书中还论述了“圈点阅读法”等语文教学问题。是研究我国古代语文教育思想的重要资料。
中国小学教学百科全书总编辑委员会数学卷编辑委员会 编;李德芳 主编.中国小学教学百科全书·语文卷.沈阳：沈阳出版社.1993.第91-92页.
