任苇，中国青年政治学院副教授

　　当前的人流低龄化现象引发社会关注。在谈论未婚青少年人流问题时，不可避免地会将话题引向青少年性教育。日前，中国青年报记者采访了长期从事一线性教育工作的中国青年政治学院副教授任苇。她从一名实践者的角度，分析了我国当前青少年性教育的现状与问题。

　　中国青年报：数据显示，近年来，我国未婚青少年人工流产数量持续上升，低龄化问题尤为严重。许多人将这一问题归因于我国性教育的失败。对此，您怎么看？

　　任苇：未婚青少年人工流产数量的上升，只是性教育缺失的严重恶果之一，而非全部。要看到，不光是有人工流产经历的青少年，我们目前各个年龄段、不同群体的青少年，几乎都没能接受到很好的性教育。

　　中国青年报：简单来说，您眼中的性教育是什么？

　　任苇：从“性”的结构看，左边是“竖心”，右边是“生”，说明“性”是“由心而生”的一股能量。这就决定了性教育是一个内涵极其丰富、终其一生都需要进行的教育。

　　目前，性教育领域有十大经典问题：我是谁？（自我接纳教育）；我接纳自己作为男性/女性的存在吗？（性别角色认同的教育）；我与谁发生性行为？（性取向的教育）；性行为会必然增加爱情的浓度吗？（性与爱的关系教育）；性和吃饭睡觉一样，有了欲望就要立刻满足吗？（性观念、性态度的教育）；虽然我具备了发生性行为的生理条件，但我做好心理准备了吗？（性观念的教育）；如果我感觉和男/女友的关系不安全，我会增加性行为的频率吗？（性行为和性心理）；如果熟人或长辈触摸我的私人部位，我该怎么办？（性骚扰和性侵犯的预防）；我懂得一些必要的安全防护措施吗？（安全性防护教育）；我能够承担发生性行为之后的一系列结果吗？（性行为反思）。

　　中国青年报：您所说的目前青少年性教育的缺失，具体体现在哪些方面？

　　任苇：有这样一组数字：我国每年1400万19岁以下女性的分娩中，绝大多数为非意愿妊娠；人工流产中，未婚女孩约占50%，最年轻只有12岁。中国性病艾滋病防治协会的数据显示，自2007年始，大学生因为比较普遍的婚前性行为及较少采取安全防护措施，而成为新增的艾滋病高危、易感和高发人群之一。我国每年新染艾滋病的人中，约一半是25岁以下的年轻人。

　　在我的教学和心理咨询临床实践中，遇到过太多大学生甚至是海归留学生性教育缺失的案例。有一位从欧洲留学归来的女硕士，因为崩漏（大出血）数月而致严重贫血前来咨询。我发现，出血的原因很简单，就是一直不采取安全的避孕措施，只依靠安全期避孕或者性行为后服用紧急避孕药的方式。由于她不知道紧急避孕药一年最多只能服用两次，且不能作为常规避孕措施，结果一年内服用了4次，导致大出血。可见，性教育的缺失并没有因为他们拥有高学历而改变。