内容提要:中国专业社会工作的发展经历了20多年的时间,但较多的成果则是从2006年中共十六届六中全会做出“建设宏大的社会工作人才队伍”的战略部署之后才涌现的。通过对2007-2014年间中国社会工作研究相关文献的梳理,笔者发现8年来中国社会工作研究总体上呈现出了快速的增长势头,在实务研究领域不断深化和拓展的同时,社会工作理论研究也取得了长足的进步。但无论是社会工作实务研究还是理论研究,相较于整个社会科学研究而言,中国社会工作研究整体水平仍然还存在较大的提升空间。

　　关 键 词:社会工作研究/社会工作实务/社会工作理论/回顾与反思 

　　作者简介:文军(1969- ),男,湖南祁阳人,教育部重点研究基地华东师范大学中国现代城市研究中心暨社会发展学院教授、博士生导师,研究方向:社会工作与社会政策、城乡社会学、社会理论研究等(上海 200241);刘昕(1986- ),女,贵州贵阳人,华东师范大学社会发展学院博士生,贵州师范学院经济与政治学院讲师,研究方向:社会工作与社会政策(贵州 贵阳 550018)。

　　社会工作作为一门专业和职业在中国经历了长期而曲折的发展道路,甚至还一度中断。随着当代中国社会经济的快速发展,越来越多的社会问题不断凸显,其中许多社会问题无法单一地依靠国家行政能力来解决,而是需要专业社会工作的服务介入。过去的八年,可以说是中国社会工作发展的黄金时段,因此,有必要对中国社会工作研究进行总结和分析,这不仅有助于我们认识中国社会工作发展状况,而且更加有助于我们从学术上来推进中国社会工作研究的持续发展。

　　一、2007-2014年间中国社会工作研究的总体状况

　　改革开放以后,中国专业社会工作的发展是以教育先行为特点的。尽管1980年代初,社会各行各业对专业社会工作的发展也存在着一些需求,但由于社会工作专业尚未得到人们的普遍认可,社会工作在恢复和重建时期并没有全面启动,相反则是高等院校的社会工作教育于1988年在北京大学首次设立“社会工作与管理”专业之后才迅速发展起来的。①进入21世纪之后,伴随着国家的大力支持和专业服务的政策倡导,高校的社会工作专业设置也在快速增加。截止到2014年底,中国大陆地区共有70多所高职院校设立了社会工作专科,310所高校设立了社会工作本科,104所大学开展了社会工作专业硕士(MSW)教育。据不完全统计,全国直接从事社会工作专业教育的教师近4000人,每年培养3万多名社工专业人才。社会工作教育的蓬勃发展不仅极大地推动了专业社会工作的成长,而且也在一定程度上刺激了中国社会工作领域的研究。

　　图1 2007-2014年中国社会工作研究文章的发表情况