【内容提要】改革开放前，在遭受政治运动冲击方面，中小学教师是仅次于“四类分子”的最不幸的社会群体。造成这种情况的主要原因是在阶级斗争话语体系下，教育高度政治化，许多教师因为其家庭出身、个人经历而不受信任。虽然当教师具有高度政治风险，但是对广大草根文人来说，这是他们别无选择的出路，因此他们必须忍受不幸，同时当教师也是一条进入官场的通道，这也吸引部分人投身这一职业。

　　【关键词】中小学教师；社会流动；政治运动

　　【作者简介】李若建：中山大学社会学与人类学学院（Li Ruojian， School of Sociology and Anthropology， Sun Yat-Sen University）

　　一、引言

　　中小学教师是中国最大职业群体之一，是一个与所有国民有关系的职业。这一职业群体在改革开放之前，是饱受磨难的群体，相当一部分教师在历次政治运动中受到打击迫害，是仅次于“四类分子”的最不幸群体，却很少有人问：这是为什么？对中小学教师群体所经历的人生，一直缺乏足够的研究，回顾中小学教师在改革开放前的坎坷命运，对理解有中国特色的社会变迁和社会流动模式，却是一个非常好的样本，这也正是本文的目的所在。

　　二、突飞猛进：1949年～1976年中小学教育发展情况

　　新中国的教育在规模上取得了巨大的进展。1949年全国共有2368万在校小学生，到1960年在校小学生达到9379万人，不过由于饥荒与经济困难，1961年在校小学生人数锐减，1962年只剩下6924万人。随后人数再次上升，1976年达到15005.5万人。①1949年初中在校生83.2万人、高中在校生20.7万人，1960年初中在校生858.5万人、高中在校生167.5万人。与小学一样，随后中学生人数锐减，1962年是初中在校生的低谷，只有618.9万人。高中在校生人数的低谷是在1963年，只有123.5万人。“文革”后期中学教育发展很快，到1976年初中在校生达到4352.9万人，高中在校生达到1483.6万人。②

　　教育扩张带来对师资的大量需求。小学教师是教师中数量最庞大的部分，1949年全国有小学教师83.6万人，略低于1949年前最高年份的86.4万，不过1950年就增加到90.1万。与学生人数变动一致，小学教师在1960年达到一个高峰，为269.3万人。1960年后略有减少，不过很快就恢复，1976年达到528.9万人。③1949年全国有初中教师5.3万人，略低于1949年前最高年份的5.7万，之后逐年增长，在1960年达到高峰34.6万人。1960年后略有减少，不过很快就恢复，1976年达到203.5万人。1949年全国有高中教师1.4万人，与1949年前最高年份的2.1万人有比较大的差距，一直到1954年才超过1949年前的最高水平。高中教师大体上是平稳增长，1976年达到69.4万人。④

　　回顾这段历史可以发现“大跃进”与“文革”是中小学教育规模剧增的两个时期，也能得到一点启示，就是中小学教育的高速扩张与政治运动多少相关，这也暗示着中小学教师的命运难逃与政治挂钩。

　　当代中国教育史上有一个特殊的教师群体，就是民办教师。在民国时期，教育有政府官办和社会各界办的学校，自然有官办学校和非官办学校教师之别，不过当年教师的流动自由，教师并没有太突出的身份差异。1949年后，政府把办学的权力收归自己，因此基本上没有民办学校存在，绝大多数教师也转变为公办教师，在1952年给予绝大多数官办中小学教师干部的政治身份。不过随后在官办学校中出现了所谓的“民办教师”，这些民办教师，并非民国时期非官办学校的教师，而是官办学校中，一部分没有干部身份的教师。另外，相当一部分民办教师的工资来源是农村生产队。换句话说，是教师群体中地位最低的部分。

　　1950年小学教师中约25％是民办，中学教师约35％是民办。1952年后，教师队伍中民办教师比重迅速下降，1956年前后达到最低点，小学教师中民办教师的比重约5％，中学教师则不足1％。1958年的“大跃进”带来的教育扩张，导致教师队伍膨胀，而教师队伍膨胀主要是民办教师数量的增加，由此民办教师占教师队伍的比重一路上升，到改革开放前的1978年，小学教师中65％是民办教师，中学教师中民办教师的比重也达到16％。

　　三、一路风雨：政治运动对中小学教师的冲击

　　从1949年到1976年“文革”结束，对中小学教师影响比较大的政治运动有：1950年～1951年的“镇压反革命”运动、1956年～1959年的“肃反”运动、1957年～1958年的“反右”运动、1963年～1966年的“四清”运动、1966年～1976年的“文革”。除了上述几次运动之外，其他一些运动对中小学教师也有冲击，并且有的地区受冲击的人数也不少，但是在全国范围来说，影响相对小。限于篇幅，本文不讨论这类情况。

　　（一）“镇压反革命”运动

　　“镇压反革命”运动（简称“镇反”）中，一些历史背景不佳的中小学教师被处理。广西桂平县在1951年的“清匪反霸”运动中，一所11名教师的小学，清洗了5名地主出身的教师。⑤四川省重庆市在2.3万名中小学教职工中，查处反革命分子647人。⑥云南威信县1951年有教师110人，同年“镇反”中，有9名小学教师被捕，罪名是恶霸地主2人、匪特嫌等7人。有的学校，被镇压的教师比重高得惊人，1951年云南镇雄中学只有7名专职教师，先后被枪决5人，管押1人。⑦在“镇反”中，有多少中小学教师被处决、逮捕，被牵涉的教师占全体教师的比重多高都不得而知。不过可以肯定的是，学校成为冤假错案的高发场所，并且遍布各地，说明基层官员对教师有点疑神疑鬼。下面只是发生在广东省的几个案例：

　　罗定县在师生中搞逼供，造成株连罗定、郁南两县部分中学100多名师生的假案。⑧广宁县在广宁中学制造“反共救国军”假案，共牵连师生81人，其中5名教师（含一名女教师）被判处死刑，学生2人病死狱中，另22名学生被开除学籍管制劳动。⑨海康县的“六纵”假案，错捕334人（其中中小教师191人、中学生46人），被捕的人员中，错杀17人，因刑讯死和刑讯造成自杀共40人，刑讯造成精神病3人，自杀未死7人。全案受害者587人，受牵连6000多人。海康县的“六纵”假案引出了相邻的徐闻县“七纵”假案，认定一位中学校长组织“七纵”，导致牵连到300多人受害，并且其中1人被错杀。⑩“六纵”和“七纵”假案的受害者并非全部是教师，但以教师居多。昌感县（现属海南）传说某小学藏有国民党丢下的一挺机枪，引发假案，把800多人定为“国民党反共救国青年党”，这些人绝大多数是教师，逮捕近200多人，被肉刑致伤致残20多人，错杀4人。11

　　（二）“肃反”

　　“肃反”运动始于1955年，大体上延续到1959年，其中在1957年～1958年间发生了著名的“反右”运动。许多地区“肃反”与“反右”两个运动交替进行，一些所谓的反革命是在“反右”运动中以“极右”的罪名处理，因此对于“肃反”运动中有多少中小学教师受冲击无法准确估计，不过从各地零散的资料，可以作一个不太准确的推测，“肃反”运动中受到冲击的教师占教师总数的2％～5％。另外从湖南岳阳县的情况，可以推测中小学教师中被清除的反革命比重高于其他职业。岳阳县“肃反”中查出的反革命和坏分子占参加运动人数的比重是3.3％。各行业部门分别是：机关和企事业单位2.1％；中学7.2％；小学3.4％；农村干部及其他2. 9％。12

　　（三）“反右”

　　全国右派分子中，到底有多少是中小学教师，并没有一个准确的统计数，笔者曾估计中小学教师占右派分子总数的50％左右，13人数大约在20万～30万之间，大约占全部中小学教师的8％～10％。当年在右派之外，还有所谓“中右分子”，虽然“中右分子”不属于阶级敌人，但是是列入另册的，往往得不到重用。“中右分子”有多少人，也没有确切的数据，以贵州省的情况看，“中右分子”数量相当庞大。贵州中小学教职工中，右派约占10％，而“中右分子”占教职工的20％。14根据笔者收集到的资料显示，各省之间教师中划成右派的比重相差甚远。在县一级，右派分子大半是中小学教师，个别县份，右派绝大部分是中小学教师，如河北省藁城县95.6％的右派是教师。15一些地区，特别是河南省，中小学教师被打成右派的比重高得离奇。

　　划为右派的大多数中小学教师被开除，湖南省在教师中共划右派1.8万人，其中被清理出教师队伍的1.4万人。16那些改造留用的右派教师，虽然保住饭碗，但是成为下一次运动的整肃对象。当年绝大多数右派并没有什么真正的“反动”言论，17基本上是因为得罪领导或者家庭出身不好。有专门对江苏中小学“反右”的研究表明，教师所谓右派言论虽然有涉及领导作风、党与知识分子的关系的问题，但大多数人针对的主要还是本行业即关于中小学校教育方面的问题。还有的人是关心自身待遇差、教师之间的矛盾。18