日前，教育部公布了《普通高等学校学生管理规定》的修订情况，与原规定相比，学生参加社会实践、志愿服务、自主创业等可折算为学分，计入学习成绩。用实际行动鼓励学生创业创新、参与实践，这种教育领域因时而变的创新之举值得点赞。

　　创业创新激发了无数年轻人的活力，也点燃了莘莘学子的激情。新修订的《规定》，无疑是在教育教学改革层面上给予创新创业以支持。一方面，这回应了“健全创新创业教育课程体系”的改革要求；另一方面，这项举措可以让一些学有余力、心有想法的学生，在校期间充分释放创新活力，也为学生的多元发展空间提供更多可能。换句话说，有创新思维、创意想法的在校学生，不会再因为顾虑到学分、成绩，让好点子即闪即过。

　　话说回来，实践教育不能替代知识教育，创业课程不能置换基础积累。单凭一些实践活动、志愿服务或创新实验，还无法替代基本的教育教学，也不能以此为借口而少上课甚或不上课。毕竟，知识才是创新创业的基石，专业才是实践服务的保障。学校有施策的自主权，在制定具体教学培养方案时，还应根据院系专业的特点，多论证、有配套。如此，好政策才能不违初心，落到实处。