内容摘要：观念陈旧体现在将教育定位成维持社会秩序的一种手段，过度强调教育的功利性而忽视教育的自身价值。其结果使教育也使得教育所培养的人仅能成为现存社会的被动适应者，不能成为社会发展的推动者或引领者，这是中国教育乃至社会难以实现新陈代谢的主要原因。【关键词】异域视角晚清教育功利性教育导向【基金项目】全国教育科学“十一五”规划课题“中国教育活动史”（DAA090143）。
关键词：功利性;科学教育;异域;法而非;观念陈旧;问题体现;中国教育;关键词;灌输;秩序
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【摘 要】在异域人士看来，晚清教育不仅观念陈旧，而且在内容与方法上存在严重问题。观念陈旧体现在将教育定位成维持社会秩序的一种手段，过度强调教育的功利性而忽视教育的自身价值；内容问题体现在古典教育占据了教育的绝大部分内容，鲜有科学教育的成分；方法问题体现在念、背、打等灌输法而非启发法依然是教育中主导方法。其结果使教育也使得教育所培养的人仅能成为现存社会的被动适应者，不能成为社会发展的推动者或引领者，这是中国教育乃至社会难以实现新陈代谢的主要原因。
【关 键 词】异域视角 晚清教育 功利性教育导向
【基金项目】全国教育科学“十一五”规划课题“中国教育活动史”（DAA090143）
