原标题：中国职业教育距离“世界水平”还有多远

　　摘 要：OECD国家现代化水平较高、教育水平居于世界前列,故将其作为我国职业教育与“世界水平”进行比较的参照系。依据OECD国家教育发展水平衡量指数,以规模、结构、质量、投入、保障、机会等为基本维度,建立指标体系进行比较。结果显示,当前我国职业教育发展水平总体处于OECD国家的中等层次,但呈现出快速成长性和追赶性,高等职业教育的增长空间较大,并且需要加快向终身教育转型。

　　关键词：现代职业教育;世界水平;国际比较;中国;OECD

　　作者简介：岳金凤(1981- ),女,吉林工程技术师范学院助理研究员,研究方向:职业技术教育(长春,13 0 0 52);于志晶(1958- ),男,吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院院长、吉林省职业教育研究中心主任,研究员,研究方向:职业教育;刘海,吉林省中华职业教育社;程宇、张祺午,吉林工程技术师范学院

　　基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金项目“职业教育质量监测指标体系开发与应用研究”(1 5 Y J A 8 8 0 0 4 0),主持人:刘海;吉林省教育厅“ 十三五”社会科学项目“ 职业教育发展评价体系及监测系统应用研究”(JJKH20180502SK),主持人:岳金凤