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2020“应对与展望:疫情时代的全球教育”中外学者高端对话在上海外国语大学召开
2020年12月09日 09:04 来源:中国社会科学网 作者:查建国 夏立 陈炼 字号
2020年12月09日 09:04
来源:中国社会科学网 作者:查建国 夏立 陈炼

内容摘要:11月26—28日,由教育部教育管理信息中心和上海外国语大学联合举办、上海外国语大学国际教育学院承办的2020“应对与展望:疫情时代的全球教育”中外学者高端对话在上海举行。

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    2020“应对与展望:疫情时代的全球教育”中外学者高端对话会议现场 本网记者 查建国/摄

  中国社会科学网上海讯(记者查建国 夏立 陈炼)11月26—28日,教育部教育管理信息中心和上海外国语大学联合举办、上海外国语大学国际教育学院承办的2020“应对与展望:疫情时代的全球教育”中外学者高端对话在上海举行。

  在26日的特邀专家圆桌会议上,上海外国语大学党委书记姜锋,中国教育发展战略学会副会长、教育部学位与研究生教育发展中心原主任王立生,浙江大学发展委员会副主席、中国西部发展研究院院长周谷平,教育部教育管理中心信息化研究处处长叶小贝等共同围绕教育部教育管理信息中心与上海外国语大学合作成立的全球教育研究中心的建设,以及与中国西部发展研究院开展具体合作等话题,进行了深入而富有成效的讨论。

  来自海内外的诸多专家学者线上线下与会,探讨疫情期间不同国家及国际组织的教育应对举措、变革方式及实施效果,研判后疫情时代全球教育的新形态与新机遇,探索教育的创新路径,加快推进教学理念和教学方法的变革,推动信息技术、人工智能与教育教学的深度融合。

  研判后疫情时代全球教育的新形态与新机遇

  在27日的研讨会上,上海外国语大学校长李岩松、教育部教育管理中心信息化研究处处长叶小贝分别代表主办方致辞。上海外国语大学国际教育学院院长金慧主持开幕式并作主旨发言。

上海外国语大学校长李岩松致辞 本网记者 查建国/摄

  李岩松表示,上海外国语大学教育学科历来注重与世界教育工作者的交流,而在这样一个特殊时期进行这样一次中外学者对话,讨论疫情时代的全球教育,显得更加意义非凡。本次对话会聚焦教育的全球化、“一带一路”与文明对话、国际教育政策走向和未来发展、国际教育公共产品的提供等方面,共同分析疫情期间不同国家及国际组织的教育应对举措、变革方式及实施效果等,研判后疫情时代全球教育的新形态与新机遇,探索教育的创新路径,加快推进教学理念和教学方法的变革,推动信息技术、人工智能与教育教学的深度融合,这些都是值得深刻探讨的话题。

教育部教育管理中心信息化研究处处长叶小贝致辞 本网记者 查建国/摄

  叶小贝作为会议主办方对参加会议的嘉宾表示了感谢。他表示,教育部教育管理信息中心与上海外国语大学合作的意义重大,成果丰硕,希望未来通过进一步深化合作,借助精通技术和教育业务的专家学者的共同智慧推动教育决策管理和治理的变革。 

  探讨疫情下全球教育的变革与发展、机遇与挑战

  主旨发言环节,中外嘉宾聚焦教育全球化、“一带一路”与文明对话、国际教育政策走向和未来发展、国际教育公共产品的提供等方面,探讨疫情下全球教育的变革与发展、机遇与挑战。

  中国教育国际交流协会出国留学服务分会理事长、教育部国际合作与交流司原司长、中国驻美国大使馆前公使衔参赞岑建君作主旨发言 本网记者 查建国/摄 

  中国教育国际交流协会出国留学服务分会理事长、教育部国际合作与交流司原司长、中国驻美国大使馆前公使衔参赞岑建君围绕“疫情影响下的国际教育政策走向和未来发展”主题,介绍了疫情背景下中美教育合作交流的走向。岑建君提出,中国目前亟需一专多能的复合型人才、小语种人才、国际组织人才和国别区域研究人才。展望未来中国国际教育,要在引进优质国际教育生产资源的同时,更重要的是制度开放与改革,尤其要继续深化网络教育和合作办学方面的制度改革。在中外合作办学教育对外开放中,一方面继续引进国外优质教育资源,另一方面要不断创新建立具有中国特色的课程体系。

    联合国教科文组织教师教育中心负责人、上海市高校智库上海师范大学国际与比较教育研究院院长张民选作主旨发言 本网记者 查建国/摄

  联合国教科文组织教师教育中心负责人、上海市高校智库上海师范大学国际与比较教育研究院院长张民选从“排他、成本”和“受益者、外溢”两个维度对“公共产品与国际公共产品”以及“国际教育公共产品”两个概念的内涵进行了分析。他表示,教育领域要积极助力人类命运共同体的建设,不仅要有理念也应积极履行,让教育成为人类共同的利益,这就需要不断地合作与分享。他同时介绍了中国在援助资金、共享平台、教育知识以及教学材料四个方面所做出的提供全球公共产品的尝试。

    中国教育发展战略学会副会长、教育部学位与研究生教育发展中心原主任王立生作主旨发言 本网记者 查建国/摄

  中国教育发展战略学会副会长、教育部学位与研究生教育发展中心原主任王立生提出,错综复杂的世界局势中,教育国际合作会变得更开放、包容,但中国对外开放的基本方针和出国留学的基本国策不会变,而留学和中外合作办学的具体方式可随机应变。中国正积极参与国际教育治理,外语院校在此中也承担起培养国际化人才的重任,我们应当以不变应万变,携手共建教育国际交流合作共同体。

    浙江大学发展委员会副主席、中国西部发展研究院院长周谷平作主旨发言 本网记者 查建国/摄

  浙江大学发展委员会副主席、中国西部发展研究院院长周谷平结合自己在“一带一路”沿线20多个国家的观察经历以及一份对259位在华留学生的问卷调查,认为推进民生项目应坚持精耕细作原则、民众获得原则、生态底线原则以及人脉相通原则等。此外,她认为教育国际交流对于促进民心相知相通具有重要意义,呼吁应当从更开放的思维来看待教育的意义、地位和作用。

    北京师范大学教育学部部长、北京师范大学教师教育研究中心主任、教育部长江学者特聘教授朱旭东作主旨发言 本网记者 查建国/摄

  北京师范大学教育学部部长、北京师范大学教师教育研究中心主任、教育部长江学者特聘教授朱旭东基于自己多年的观察介绍了在全球化和抵御全球化、全球公共利益和国家利益、单边主义和多边主义等冲突的背景,以及国际教育的保守主义倾向所产生的原因。此外,朱旭东还围绕美国STEM教育进行了多视角的阐释,并对中国发展STEM教育进行了展望,提出了我国要建构“学科+”科技教育体系的建议。

    以色列布劳德工程学院校长阿里·马哈沙克安德烈亚斯·施莱歇尔作主旨发言 照片由主办方提供

  以色列布劳德工程学院校长阿里·马哈沙克作了题为“我们如何迈向后疫情时代——以布劳德工程学院为例”的主旨报告,他详细介绍了布劳德工程学院的办学使命及院系分布,并从行业导向、研究导向、国际导向以及基本技能导向等多个维度进行了分析阐释。

    PISA测试之父、OECD教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔作主旨发言 照片由主办方提供

  PISA测试之父、OECD教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔在题为“培养面向未来而非过去的学习者”的主旨报告中提出,学校教育应该以未来需求为导向。他基于多项研究数据展示了一些发现,包括学习时间并不等同于学习结果、教育的数字化趋势、不同年龄段的人群对复杂数据信息的数字能力差异、知识和技能对教学法的影响以及各国在校学生的认知适应能力差异等内容。

    香港大学教育学院首席教授、世界教育前沿论坛主席程介明作主旨发言 照片由主办方提供 

    香港大学教育学院首席教授、世界教育前沿论坛主席程介明在题为“教育国际化与文化互动”的主旨发言中阐述了文化作为一种生活形态、民族文化时的定义、特点和层次。他将东方社会比作“筷子社会”,从择业、班级、问题回答以及PISA测试中社会成就表现多个方面对中西方文化进行了比较。

  通过相互交流和学习促进不同国家间教育的发展

    加拿大多伦多大学安大略教育研究院教授许美德作主旨发言 照片由主办方提供

  加拿大多伦多大学安大略教育研究院教授许美德在题为“比较教育与不同文明之间的对话”的主旨发言中,分享了自己对于比较教育和文明互动的理解,认为不同文明之间应平等对话和相互尊重。在她看来,应通过相互交流和学习促进各自国家教育的发展,中国“和而不同”的理念值得推崇。

    美国马里兰大学帕克分校教育政策助理教授刘璟作主旨发言 照片由主办方提供

  美国马里兰大学帕克分校教育政策助理教授刘璟在题为“疫情期间线下停课对学生学业成就的影响预测研究”的汇报中,呈现了暑期、恶劣天气导致的停校以及学生旷课等因素与学生学业成就的相关性,并基于此预测了疫情期间停课三个月对学生考试成绩、教育公平的影响。

 

    上海外国语大学日本文化经济学院窦心浩教授作主旨发言 照片由主办方提供

  上海外国语大学日本文化经济学院教授窦心浩在题为“疫情后东亚地区留学生交流的愿望——以中日两国为例”的主旨发言中,首先介绍了推动留学的主要动力,包括全球化、信息化和知识流动,留学的类型以及中日以往出台的留学计划和政策。他基于大量数据对中国学生赴日留学状况以及日本学生来华留学状况进行了详细梳理,并将疫情对留学的影响等进行了深入分析。

 

   上海外国语大学国际教育学院院长金慧主持开幕式等并作主旨发言 本网记者 查建国/摄

  在题为“疫情期间各国在线教育研究”的主旨发言中,上海外国语大学国际教育学院院长金慧首先分析了疫情期间全球教育的现状,并提出了全球教育所面临的问题,包括学校教学普遍遭受影响、教师缺乏支持和培训、教育中的机会差距加大、在线教育形式问题、学生学习时间减少、在线教育有效性等。她对疫情期间各国与机构的在线教学相关举措进行了汇总,主要包括在线教学资源开发、在线教学资金和设施建设、在线教学教育公平保障、在线教学国际交流与合作、在线职业教育和教师培训以及在线教学优质实践案例分享等多个方面。她还对疫情期间各国及各组织的在线教学建议进行了汇总,重点提及了针对数字教育、在线教学、弹性教学的各项建议,最后阐述了未来的教育发展趋势:师生在线教与学的资源开发继续增长、在线教学策略的提升、开放课程共享更加普及,跨国跨界合作日益加强以及对数字公平的深入理解和行动。

青年教师与学者对话会场 照片由主办方提供

  在28日的青年教师与学者对话环节中,《世界教育信息》杂志主编张力玮、上海外国语大学教务处副处长王会花以及上海外国语大学国际教育学院董丽丽、赵海燕、倪良涛、许江媛、Benjamin H.Nam、江小华等多名教师与曾家延及资金学者一起进行了学术交流。

  上海外国语大学国际教育学院副院长田小勇在主持会议闭幕式时表示,希望能够借此会议促进不同国家不同领域的专家学者进行深度沟通交流,秉持“和而不同”的理念,携手共赢,应对全球危机。

    参加2020“应对与展望:疫情时代的全球教育”中外学者高端对话专家学者合影 本网记者 查建国/摄

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