京剧脸谱走进临沂市兰山区李官小学(资料图片)

  　“今年全区的学生总数比去年多了7749名，外来务工人员随迁子女达全区学生总数的40%多，但今年老城区一些名校的班额不但没有增加，反而降下来了！”近日，山东省临沂市兰山区教体局党委书记、局长刘维军告诉记者，面对流动人口的迅速增加以及“择校热”“大班额”等难题，兰山区教育均衡发展的局面显得更加珍贵。

　　近年来，兰山区统筹城乡教育一体化发展，不断加大教育财政投入，合理配置教育资源，加快学校标准化建设和特色发展，日前顺利通过了县域义务教育基本均衡发展县区国家验收。

　　集团化办学，推动新老学校资源共享

　　兰山区现有户籍人口111万，流动人口达70多万。流动人口的迅速增加以及“择校热”、“大班额”等现象，给兰山区义务教育均衡发展带来了新课题、新要求。

　　面对这一现实，兰山区坚持“六个优先”政策，即“教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决”，让老城区学校改造提升、扩建扩容，同时，实施“名校进北城、进西城、进南城”工程，在新城区建设中推进优质名校集团化办学，推动优质教育资源共建共享。

　　“以前学校办学空间小、学生多，学生上课间操得轮流出来。”临沂九中校长伊永贵说。2013年，经区委区政府协调，在仅有36亩地的老校区一侧，硬是“挤”出40亩土地扩建了学校，学校生均建筑面积达到10平方米以上，还增加了10多个专业功能教室。

　　同时，该校2012年启动建设的南校区已投入使用，与本部实行一体化管理，以“小班额、精品化、学分导师制”为办学特色，形成了一校两区、特色发展的办学格局，扩大了优质教育资源。

　　“2011年、2012年、2013年义务教育预算内教育经费支出占财政总支出的比例就分别达到了30.25%、32.87%、33%，实现了稳定增长。”兰山区教体局副局长李公德介绍，“自2010年以来，全区199个城乡学校建设项目就投资30.5亿元，新增班级1709个。”

　　兰山区实施的名校集团化带动战略也收到了良好的效果。临沂一小岔河校区原本是一所薄弱村小岔河小学，虽然新建的教学楼崭新气派，教学设施齐全，但优质师资缺乏，周边居民并不认可，生源流失严重。

　　2013年，该岔河小学在“名校进北城”工程中成为“百年老校”临沂一小岔河校区，临沂一小派来全国优秀教师、全国人大代表、副校长张淑琴到岔河校区担任执行校长，并派来一名省级教学能手和5名市区级教学能手，招考了一批新教师，迅速改善了师资结构，受到家长认可。

　　“像临沂一小岔河校区这样的集团化办学，带动了全区17所学校的快速发展。”李公德说。

　　教育信息化，助推城乡教育发展一体化

　　“教育信息化是促进教育科学发展和教育现代化的助推器，既能整体提高教育教学质量和学校管理水平，也能促进区域教育均衡发展，一举多得。”兰山区教体局副局长孟令香说。

　　2012年9月，兰山区政府常务会议决定“实施教育信息化建设工程”，加快建设全国教育信息化试点区。2013年，兰山区投入1.2亿元，公开招标实施“教育信息化建设工程”和“三通两平台”工程。2014年，兰山区又抓住县域义务教育均衡发展评估验收的契机，新添置师生电脑8000多台，改造提升了教育城域网主干网络和校园网，农村小学全部达到了百兆宽带入校，初步实现“三通两平台”，步入了城乡一体化快车道。