中国教育报讯 针对长期以来师范生教育实践过程中存在的种种弊端和面临的困境，湖南衡阳师范学院秉承百年师范传统，坚持服务地方基础教育，通过加强与中小学的深度合作，建构与实践高师院校与中小学校“双向渗透”协同育人模式，双方无缝对接，为地方中小学培养出大量高素质师资。

　　为了让中小学与高师院校突破“隔离”，成功“牵手”，按照“优势互补、资源共享、互利共赢、协同创新”的原则，2012年以来，衡阳师院先后与湖南省内11所中学名校、特色学校签订了《关于合作培养中学教师的框架协议》、《合作共建教师专业发展学校框架协议》，着力构建教师教育区域联盟。双方在合作中实行教师“双向互聘”，通过双方教师交流、互派等方式，协同培养符合基础教育改革需求的复合型教师、满足基础教育发展需要和促进基础教育均衡协调发展。

　　学校先后选派了29名优秀教师，到中小学进行为期一学期的教学实践，指导中小学教师教学研究，培训基础教育学校教师，发挥高校对地方基础教育发展的智力支持作用。同时，根据各师范专业建设的需求，聘请了100多名中小学校长、中小学优秀骨干教师和教育行政领导担任客座教授、兼职教师，主持讲座或直接承担某些实践性很强的课程教学、指导师范生的研究性学习项目，加快学生理论与实践的结合。

　　此外，衡阳师范学院在湖南省内率先实施“顶岗实习”计划。2008年以来，学校全面推行师范生一学期“顶岗实习”试点工作，共有1500多名师范生赴湖南93所农村中学顶岗实习。同时，确保置换中学在职教师进行脱产培训，2009年以来共培训农村骨干教师9358名。