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杭州市将国家战略落实到区域实践 路径创新打造产教融合“样板间”
2020年05月19日 09:44 来源:《中国教育报》2020年5月19日9版 作者:洪彬彬 字号
关键词:产教融合;路径创新;职业教育

内容摘要:5月8日,“杭州市建筑装饰产教融合联盟暨亚厦领航计划”发布仪式在亚厦中心举行,开启了产教融合的自我迭代和路径创新。

关键词:产教融合;路径创新;职业教育

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  今年2月,作为国家产教融合型试点城市,浙江省杭州市发布了《关于深化产教融合的实施意见》,迎来了产教融合发展的新机遇,将产教融合这一国家战略落实到区域实践创新。5月8日,“杭州市建筑装饰产教融合联盟暨亚厦领航计划”发布仪式在亚厦中心举行,开启了产教融合的自我迭代和路径创新。

  企业主动抛出“橄榄枝”,联合修建人才蓄水池

  新冠疫情给很多行业企业带来重大影响,但也给产业经济的结构转型和技术升级带来了新的机遇。疫情期间,火神山、雷神山,向全世界展现了什么叫“中国速度”。“快一点儿,再快一点儿”,亚厦集团用“工业化的装配式内装技术”讲述着中国速度背后的企业故事。

  作为全国建筑装饰行业龙头企业、首家国家级高新技术企业,亚厦集团以“工业化”为核心,8年投资12亿元,用来研发装配式内装全产业链。当8年修炼的“秘密武器”从技术研发推向市场应用,亚厦不仅需要高层次技术研发的创新人才,更需要推动产业转型、技术转化、市场应用的大批高素质技术技能人才。

  于是,亚厦向职业教育抛出“橄榄枝”,主动寻求与职业院校合作,联合修建建筑装饰人才蓄水池。亚厦集团与杭州市职业教育与成人教育研究室联合发起,成立“杭州建筑装饰产教融合联盟”,构建全新的产教融合“平台+项目”,促进成员间信息互通、交流分享和协同育人,探索融合发展的长效合作机制,促进杭州建筑装饰产业与职业教育、职业院校和行业企业走向深度融合,努力打通产教融合的痛点、堵点和难点,走出一条“产业+教育”的实践突围之路。

  立足产业链和创新链,重构人才链和教育链

  产教融合是职业教育改革与发展的重中之重。“十三五”期间,在杭州市中等职业教育质量提升工程的推动下,杭州打造了一批具有示范性的校企合作共同体、职业教育集团和教学实训车间,促进了杭州深化产教融合、校企合作,涌现了许多在全国具有知名度和影响力的典型案例,如中策职业学校“行会驻校·名店订单·企业教室·项目管理”产教融合型的人才培养模式,荣获首届国家级教学成果奖一等奖。

  后疫情时期,产业经济结构转型升级,人才战略成为企业的关注重点。作为人才供给一侧,杭州职业教育在深化产教融合的政策大背景下,要以产业创新为驱动,以企业需求为导向,立足产业链和创新链,重构人才链和教育链,将龙头企业的技术创新和规程标准,及时纳入职业教育人才培养体系、专业设置和课程标准。

  “我们希望亚厦对创新技术的应用转化,以及全套的运营服务,能培养一批与创新链和产业链相匹配的人才队伍。”亚厦股份董事长丁泽成表示。亚厦集团与杭州市职业教育与成人教育研究室,携手清华大学建筑设计研究院、浙江工业大学、杭州市建设职业学校、杭州市西湖职业高级中学,共同推动亚厦开放工业化装配式建筑内装的核心技术,细分产业链所催生的全新人才链,准确定位技术技能人才的层次及技能标准,构建与产业人才结构相匹配的人才培养体系。

  系统化设计实践路径,构建融合发展生态圈

  杭州市职业教育与成人教育研究室张金英主任表示,牵手上市公司,促成联盟成立,是推进杭州职业教育产教融合的首次试水,这也是该行业全国首个产教融合联盟。

  联盟的成立标志着实践路径的创新,它从一开始就着手顶层规划,突破以往的“点对点式”校企合作方式,形成了“去中心化”的产教融合模式。联盟横向联通的是政府、行业、企业、教科研机构多个利益主体,纵向贯通了中职、高职、普通高校、科研院所,构建了全链贯通的人才培养体系,实现了产教融合从点、线、面到体的跨越式突破,架构了多维立体的全新产教融合框架。而且,联盟对产教融合的项目载体和实施路径进行系统化设计,提出建筑装饰产业人才培养的整体解决方案,并结合院校办学基础和发展规划,有针对性地设计项目载体,目前首批合作项目已成功落地,切实推动产教融合从政策概念走向实践创新。

  从政策或概念创新到行动实施,杭州对照浙江省“五个一批”和杭州市《关于深化产教融合的实施意见》的主要精神和建设标准,对标创标,从融合机制、搭建平台、规划设计、项目载体、运行管理、绩效评估等方面探索一条全新的产教融合实践路径,构建互融共生、多方共赢的产教融合发展生态圈,打造新时代国家深化产教融合的“样板间”。

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姓名:洪彬彬 工作单位:

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