天健海鸥手表集团公司工程师兼任现代学院精密机械专业实训教师，辅导学生掌握手表机芯走时精准度调试技艺。

现代学院校内手表装配一体化实训室

现代学院精密机械专业学生在天津海鸥手表集团公司机芯装配车间顶岗实习

　　走进天津海河教育园区天津现代职业技术学院的精密机械专业的专业教室，一尘不染的浅色塑胶地板上整齐地排放着四排工作台，每排工作台有多个工位，每个工位上都有一个身着白色工作服，头戴工作帽，脚蹬防尘鞋套的“工人”在聚精会神地安装手表机芯，这些机芯是由300多个细小的零件所组成，整个工艺过程复杂精细。“工人”们时而拿起工具安装零件，时而戴上专用仪器检测性能参数，如果不是亲眼目睹，很难相信这是在校学生在如此熟练地装配构造极其复杂的手表机芯。

　　是什么样的培养模式让这些只有十几岁的学生能够在在学期间就具备这样的职业素质？答案是现代学徒制。现代学徒制是将学校形态的职业教育与自然形态的学徒制相结合的一种教育形式，起源于联邦德国的职业培训，上个世纪80年代开始在发达国家广泛推行，其专业技术人才培养的强大功能和效率为世人瞩目，成为很多国家经济发展和人力资源开发的重要战略。我国目前已进入现代学徒制的试点阶段，今年，国家教育部门出台《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，提出开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点工作，这将对提高职业教育质量和促进青年就业具有重要的战略意义。

　　现代学徒制的实施是一个复杂的工程，其发展的基础是产教融合及其有效实现形式，强调学校与企业的深度合作，但由于涉及诸多的利益主体，所以实施过程尤为困难。目前一些地方和学校对现代学徒制进行了不同形式的探索与实践，形成了一定的经验和做法，但总体上我国现代学徒制的发展困难重重，普遍的现象是“学校热，企业冷”。因此，需要积极寻找成功的案例，探索如何通过政府、行业、企业、学校和学生等多方努力共同实施现代学徒制的有效方法，笔者对天津现代职业技术学院与天津海鸥手表公司应用现代学徒制培养高端手表制作技能人才进行了深入调研，梳理出其中的成功经验以资借鉴。

　　合作背景

　　高端制造产业居于制造业价值链的高端环节，具有技术知识密集、附加值高、成长性好、关联性强、带动性大等特点，代表了一个国家的核心竞争力。手表及精密机械领域是天津确定的未来天津轻纺工业重点发展的九大领域之一，天津海鸥手表公司有50多年的发展历史，是新中国首块手表的诞生地，雄厚的技术基础，现已成为集手表机芯的研发、生产、组装、销售于一体的手表生产基地。在规模数量上，总产量和出口量都排位于国内同行业首位；在技术水平上，已达到日本同类名牌水平，接近瑞士手表产业的核心技术，与瑞士、日本并驾齐驱于全球机械手表制造产业。未来发展的定位在于成为世界同行业规模最大的机械表机芯制造基地和国内规模最大的高档手表生产基地之一。

　　这一目标的实现急需大量的高端技能人才，天津海鸥表业集团虽然现有职工人数达到1741人，但是能够熟练装配国际高端手表中的双陀飞轮表、三问表和万年历表的只有14个人。因此如何在较短的时间内培养出一批具有较强学习能力和创新意识，较强实践技能和一定技术水平，“懂工艺、能操作机床加工、会手表装配与维修”的精密机械技术专业高素质的制表大师和高技能型手表制作人才，成为制约企业发展的主要难题。

　　天津现代职业技术学院是国家骨干校建设单位，具有典型的行业办学特色，是我国仅有的一所具有手表制作人才培养能力的高职院校，与天津海鸥手表公司属于同一集团有限公司，从2006年联合申报“精密机械技术”专业开始，便建立有长期稳定的校企合作关系。为了解决生产规模不断扩大急需人才的问题，海鸥手表公司经过与学院多次交流，企业对学院的专业教学水平和实训设施进行了全面考察，认为学院的专业培养能力完全符合企业的发展要求；同时学院也对企业的培训能力和质量有了深刻的了解和认同。在此基础上，双方签署合作协议，学院精密加工专业与海鸥手表公司合作，采用现代学徒制共同培养高端手表制造人才。

　　经过3年的实践，天津现代职业学院与海鸥手表公司现代学徒制合作的成效非常显著，学院不仅为企业输送了大批的高技能人才，而且自身专业建设方面也取得了突破性的成效。