首页 >> 教育学 >> 学者论教育
全面开启中国特色社会主义高等教育新征程
2018年01月08日 09:25 来源:中国教育报 作者:杜玉波 字号

内容摘要:中国高等教育在这样一个新时代也全面开启了新的历史征程,进入了加快实现现代化、建设高等教育强国的关键时期。

关键词:高等教育;中国特色社会主义;征程;新时代;高校

作者简介:

  新年特稿

  2017年在中国高等教育发展历程上具有里程碑的意义。党的十九大胜利召开,习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想,这是马克思主义中国化的又一次伟大飞跃。中国高等教育在这样一个新时代也全面开启了新的历史征程,进入了加快实现现代化、建设高等教育强国的关键时期。回首过去一年,高等教育改革发展迈出了新的坚实步伐,彰显出前所未有的道路自信,在世界高等教育大格局中,书写出了属于中国的辉煌篇章。

 

  新航向高等教育迎来伟大新时代

  党的十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”,要“加快教育现代化,办好人民满意的教育”,特别强调要“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”,这是以习近平同志为核心的党中央在新时代对教育提出的新定位、新要求,是在新的历史条件下发展高等教育的总纲领、总遵循、总方针。

  学习领会和贯彻落实党的十九大精神,可以从四个战略维度理解新时代为高等教育确立的历史新坐标。从国家发展坐标看,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,高等教育的地位被提到了前所未有的高度。实现十九大报告提出的科教兴国、人才强国、创新驱动发展等国家战略都需要高等教育提供人才和智力支撑。从国际竞争坐标看,我国高等教育已经走上世界舞台,整体发展水平进入世界中上行列,一些领域开始进入世界高等教育发展前列,由跟跑逐步开始并跑、领跑。放眼全球,我们应该更加坚定教育自信,坚持扎根中国大地,办好中国特色、世界水平的高等教育。从现代化建设坐标看,高等教育在国家现代化进程中的先导性、全局性地位和作用更加凸显,实现国家现代化,比以往任何时候都更加需要发挥高等教育的引领支撑作用。加快实现教育现代化、建设教育强国,高等教育必须先行先导。从以人民为中心坐标看,办好人民满意的教育,集中体现了新时代以人民为中心的发展理念。随着高等教育由大众化阶段向普及化阶段转变,接受高等教育越来越成为人民群众的普遍需求,成为增强人民群众教育获得感的重要依托,这就对高等教育聚焦质量、实现内涵式发展提出了新的更高要求。

  在新的历史坐标下,我国高等教育需要更好把握时与势,清醒认识守与变,努力平衡稳与进,科学规划供与求,坚定不移地走中国特色高等教育发展道路,全力实现内涵式发展的目标任务。遵循党的十九大明确的发展方向,实现内涵式发展,必须坚持党的领导这一根本,全面贯彻党的教育方针,加强和改进高校党的建设,牢牢把握高校意识形态工作领导权,深入扎实做好高校思想政治工作,落实立德树人根本任务,着力培养能够担当民族复兴大业的时代新人。实现内涵式发展,必须紧扣提高质量这一主题,坚持高质量发展要求,把人才培养质量作为高校生存和发展的命脉,创新人才培养模式,深化教育教学改革,构筑科学的高等教育质量评价监测机制,为新“两步走”提供高质量人才支持和智力支撑。实现内涵式发展,必须突出服务需求这一导向,面向社会主义现代化强国建设需求,主动适应产业发展、经济转型升级的需要,坚持服务国家战略、服务地方需求,坚持科学定位、特色发展,更好地发挥对经济社会发展的支撑引领作用。实现内涵式发展,必须用足深化改革这一动力,针对改革进入“深水区”面临的现实困难,着力破除体制机制层面的障碍,将经验固化为制度,将探索转化成机制,以综合改革驱动创新发展,以攻坚克难激发办学活力,真正解决好高等教育不平衡、不充分发展的问题。

  新态势 高校人才培养结出累累硕果

  习近平总书记对高校人才培养工作高度重视、十分关心,多次指出办好我国高校,办出世界一流大学,必须牢牢抓住提高人才培养能力这个核心点。2017年5月3日,总书记到中国政法大学考察,对全面推进依法治国、加强法治人才培养以及加强和改进高校思想政治工作、促进青年学生成长成才,提出了明确要求。2017年8月15日,总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生回信,深切勉励青年学子把激昂的青春梦融入伟大的中国梦,用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章,为实现中华民族伟大复兴提供源源不断的青春力量。习近平总书记的指导和勉励,既是对青年学生的极大鼓舞,也为新时代高等教育人才培养工作指明了方向。培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人,是发展中国特色、世界水平的高等教育必须回答的根本性问题,也需要高校在长期的办学实践中不断探索、不断解答。

  面对新形势、新要求,一年来,高等教育战线全面落实立德树人根本任务,高校人才培养工作扎实推进取得实效。高校第一时间将党的十九大精神体现到课堂教学中,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。“高校思想政治理论课教学质量年”建设成效显著,完成了新中国思政课建设史上前所未有的“地毯式”大调研。加强高校课堂教学建设指导意见的出台,明确了紧紧抓住课堂这一育人的主阵地,向课堂要质量。“新工科”从“天大行动”到“复旦共识”再到“北京指南”,全方面的改革探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验。上海、浙江在新一轮高考综合改革试点重点领域和关键环节取得突破。《深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》明确要求加快构建标准化、规范化医学人才培养体系,医教协同推进医学教育改革与发展。《关于深化产教融合的若干意见》将产教融合上升为国家教育改革和人才资源开发的基本制度安排,提出促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛影响空前,超过2000所高校参赛,参与学生150万人,带动了各级各类高校学生投身创新创业活动。高校教师队伍建设取得新进展,涌现出黄大年“心有大我、至诚报国,把爱国之情、报国之志,融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中”的榜样,100个黄大年式教学团队受到表彰。广大师生衷心拥护以习近平同志为核心的党中央,对中国特色社会主义道路更加坚定,对国家前途充满信心,社会主义核心价值观的向心力更强、同心圆更大。

分享到: 0 转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:毕雁)
11.jpg
用户昵称:  (您填写的昵称将出现在评论列表中)  匿名
 验证码 
所有评论仅代表网友意见
最新发表的评论0条,总共0 查看全部评论

回到频道首页
wxgg3.jpg
内文页广告3(手机版).jpg
中国社会科学院概况|中国社会科学杂志社简介|关于我们|法律顾问|广告服务|网站声明|联系我们