近年来，各类媒体频繁曝出研究生师生关系“变异”的“丑闻”：导师雇佣研究生为其开办的工厂“干私活”导致学生人身伤害；导师利用手中的权力，不让学生毕业，被学生实名举报；导师骚扰女研究生，甚至发生不正当关系……需要指出的是，即便这些个案代表着“个别真实”，也不是“总体真实”。现实情况未必那么极端，但师生“不咬弦”的情况也时有发生。

　　“不咬弦”的原因在于诉求不同：读研期间的专业培养，不一定能保证研究生找到一份“体面”的工作，更何况，很多学生想找的是和本专业无关的、能“挣大钱”的工作。导师只管专业培养，并不关心研究生毕业后能否“挣大钱”。

　　我们经常在网上看到研究生吐槽导师整天催做实验、压着学生的论文不让发表。而导师也常常苦恼于学生做科研不积极、一旦发表“够毕业”的论文就“不见人影”。至于“导师让学生补做一些实验而学生不愿意做”或者“导师说要把论文投高档杂志，而学生只想投低档杂志”等日常琐事，更是司空见惯。

　　研究生和导师本应和睦相处、携手共进，还有什么会破坏这种“理想状态”？

　　归纳起来，师生“不咬弦”的主要原因，就在于彼此的诉求不同，或者至少有一方的需求得不到满足。

　　研究生导师的主要工作任务是培养学生、做研究。研究生要毕业，也需要做研究。从事实验科学需要大量资金。这些资金并非由学校“按需分配”，而是来自导师辛苦“挣”来的科研项目。

　　于是，课题组的“运行模式”就成了：导师申请到科研项目，并承担做研究所需的设备费、材料费、测试费、劳务费。研究生通过做项目，得到了学术训练，积累了实验数据，写出科研论文和学位论文，然后毕业。导师则用科研成果来“交账”，并申请新的项目。

　　在这种国内外通行的“运行模式”下，导师当然希望研究生能认认真真地做实验、发文章。这也是研究生能毕业的必要前提。

　　但研究生也有自己的诉求。研究生毕业后要么找工作，要么继续求学。准备继续深造的学生，当然希望能发表好的论文。而那些准备直接就业的学生，则希望达到毕业要求后，尽早实习，以便顺利找到工作。

　　对比两方需求，可以发现，如果学生不认真做科研，想“混毕业”，导师就会不高兴。而如果导师“压着学生的文章不让发表”，导致学生达不到毕业的要求或者“不让学生毕业”，都会引起师生矛盾。

　　但现在，工作“不好找”。研究生如果在校期间参加了实习，毕业时就有可能进世界“500强”企业；而如果不实习，只能进普通企业。这样的“现实”摆在面前，“傻子才不为自己考虑”。于是，研究生们就纠结了：为什么导师不让学生外出实习？　教育的目的，是促成人的全面成长，还是让人成为“科研机器”？

　　“研究生不好好科研，整天想着实习、挣大钱，这样的情况在我读书时没有，在国外我也没见过。做科研本来就是清苦的，想着挣大钱就别来读研究生！”一位老教授愤慨地说。

　　导师们不愿让学生在科研上“混”，还在于自己承受着很大的责任：导师们不但要传授专业技能，还要确保学生的论文达到一定的“厚度”和质量，且无学术不端。而且，一旦学生的学位论文送外审被“枪毙”，导师就要“背黑锅”———被通报批评，甚至被暂停招生。

　　于是，导师和学生围绕着“做实验”“发文章”“毕业”“实习”“找工作”等“关键词”频繁展开“拉锯战”。

　　那么，准备继续深造，希望发表好论文的学生，为什么也会“不快乐”？原来，一些学生怀着“远大理想”进课题组，本来希望能借助导师在重量级学术刊物发表论文，进而进高校任教。一旦他们没有发表“重量级论文”，或者感到实验条件没那么好、导师的科研点子没那么灵光，就开始怪导师。这也是需求没有得到满足的表现。

　　经济压力给师生关系增加新的变数。除了毕业、职业发展，研究生们还有生活需求———他们希望学校和老师提供充足的资助，使他们没有后顾之忧。

　　近年来，读研究生已经全面实行交学费。同时，各高校显著地提高了研究生的生活补贴，还以各类奖学金、助学金、退还部分学费等形式给研究生资助。导师也给学生发放科研补助。但还有很多研究生声称，基于目前的物价水准，“这些钱只够维持基本开销”。

　　读研需要交学费，学生家长需要给学生提供生活费，这本来是“天经地义”的，但为什么研究生还“哭穷”？为什么读本科时，学生就拿着家长给的钱交学费、维持日常生活，而没有抱怨经济压力大呢？

　　一位博士生说：“高中毕业时，刚离开父母，还没有学会独立，心里也没什么负担。而读到博士，自己成熟了，能感受到父母的艰辛，并且这时父母比几年前更老了，我不好意思再向家里要钱。”