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叶澜:中国著名教育家
2013年12月05日 15:34 来源: 作者: 字号

内容摘要:中国著名教育家,主要学术兼职有:国务院学位委员会教育学学科评议组召集人,全国教育科学规划领导小组成员兼教育学原理学科组组长,中国教育学会副会长,上海市哲学社会科学联合会副主席。

关键词:

作者简介:

  一、人物简介

  叶澜,中国著名教育家,主要学术兼职有:国务院学位委员会教育学学科评议组召集人,全国教育科学规划领导小组成员兼教育学原理学科组组长,中国教育学会副会长,上海市哲学社会科学联合会副主席。曾任华东师范大学教育系主任,教育科学与技术学院院长,华东师范大学副校长,基础教育改革与发展研究所首任所长等职。主要研究领域有教育学原理、教育研究方法论及当代中国基础教育、教师教育改革等。已出版的专著有《教育概论》、 《教育研究方法论初探》、 《“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识》等;撰写并主编的丛书与研究报告有“教育学科元研究”丛书、“世纪之交中国基础教育改革”系列丛书、“新基础教育”探索性研究系列丛书、“新基础教育”发展性研究系列丛书、《中国教育学科发展年度报告》等;在《中国社会科学》、《教育研究》等学术期刊上发表论文80余篇。承担多项全国哲学社会科学重点课题并多次获得国家级、省部级奖。其学术成就包括由其开创和引领的“新基础教育”的理论与实践研究,在海内外产生了广泛的影响。中国特大型综合性辞典《大辞海》的副主编。

  二、研究领域

  教育原理、教育研究方法论、基础教育改革研究等

  三、研究项目

  主持“教育学科体系的建设与发展”,全国哲学社会科学“八五”规划重点课题

  主持“面向21世纪新基础教育探索性研究”,全国教育科学“九五”规划教委重点课题

  四、代表著作

  《新基础教育实验研究报告集》(主编,三联书店,1999年)

  《教育概论》(人民教育出版社,1992年)

  《走出低谷》(教育科学出版社,1992年)

  《新编教育学教程》(华东师范大学出版社,1991年)

  《教育研究及其方法》(中国科技出版社,1990年)

  五、主要论文

  “改革课堂教学与课堂教学评价改革—“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探索之三”,《教育研究》, 2003年第8期

  “实现转型— 新世纪初中国学校变革的走向”,《探索与争鸣》,2002年第7期

  “更新教育观念,创建迈向21世纪新基础教育”,《中国教育学刊》,1998年第2期

  “新世纪教师专业素养初探”,《教育研究实验》1998年第1期

  “让课堂焕发出生命活力”,《教育研究》,1997年第9期

  “基础教育与学生自我能力培养(上、下)”,《上海教育科研》,1996年第7、8期

  “迎接挑战:在改革中走向新世纪-再论中国高等师范教育的发展”,《华东师范大学学报(教育科学版)》,1996年第3期

  “转变观念,开拓发展空间-论当代中国高等师范教育的发展”,《高等教育研究》,1995年3月

  “时代精神与新教育理想构建”,《教育研究》,1994年第10期

  “深入学习邓小平教育思想把教育战略重点的地位落到实处”,《中国高等教育》,1994年6月

  “时代与教师的职业修养”,《中国教育学刊》,1993年11期

  “试论我国基础教育改革深化的若干认识问题”,《中国教育学刊》,1993年第6期

  “建立市场经济体制与基础教育”,《教育研究》,1993年5月

  “浅析影响教师社会地位的因素”,《现代教育通讯》(香港),1993年第3期

  “关于我国教育实验科学性问题的思考”,《教育研究》,1992年第12期

  “学区系统终志变化的整体反思”,《华东师大学报(教育科学版)》,1990年第2期

  “教育两大功能关系之探究”,《教育研究》,1990年第1期

  “论影响人发展的诸因素及其分支发展主体的动态关系”,《中国社会科学》,1986年

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