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李琼 曾莉:乡村小学教师韧性特征研究
2017年07月21日 15:49 来源:《教育学报》 作者:李琼 曾莉 字号

内容摘要:乡村教师工作条件艰苦、任务重,压力大,地位、待遇不高,他们长期扎根坚守于乡村教育,特别需要具有韧性。

关键词:乡村小学教师;教师韧性;核心特征

作者简介:

    原题:何以坚守:乡村小学教师韧性特征研究

  摘 要:乡村教师工作条件艰苦、任务重,压力大,地位、待遇不高,他们长期扎根坚守于乡村教育,特别需要具有韧性。采用半结构访谈法,以湖南八位乡村小学教师为访谈对象,通过对资料的三级编码分析,发现乡村小学教师韧性具有十种核心特征,即对教育拥有强烈情感、对学生的关爱与责任感、将困难赋予积极意义、忍耐、知足、获得工作成就感、专业发展的活力、积极解决问题、积极情绪调节、善于人际沟通与交往。这些特征成为培育乡村小学教师“下得去、留得住、教得好”的重要因素。

  关键词:乡村小学教师;教师韧性;核心特征

  作者简介:李琼(1974—),女,山东人,教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心教授,博士,主要从事教师教育研究;Email:qiongli@bnu.edu.cn;曾莉(1990—),女,湖南人,北京师范大学教师教育研究中心硕士生,主要从事教师教育研究。

  基金项目:本文系北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题“北京市中小学教师心理韧性调查研究”(课题批准号:CIA3141)及中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“城镇化进程中农村教师心理韧性调查与促进研究”(课题批准号:SKZZB2014032)的阶段成果。

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