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学习伦理:教育伦理学研究的新领域
2021年03月09日 15:11 来源:《中国教育科学》2021年第1期 作者:曹周天 字号
2021年03月09日 15:11
来源:《中国教育科学》2021年第1期 作者:曹周天
关键词:学习伦理;教育伦理学;教学论;学科建设

内容摘要:

关键词:学习伦理;教育伦理学;教学论;学科建设

作者简介:

  摘要:关注学习的道德维度,探讨学习的价值规范问题,是教学论和教育伦理学研究的核心议题。开展学习伦理研究具有重要的现实意义、理论意义和时代价值,它既是教学伦理研究的重要拓展,又是落实立德树人教育根本任务的重要抓手。基于教育实践探索视角、学科理论研究视角的考察,是开展学习伦理研究的基础和前提。深化学习伦理研究,需要从拓展研究视野、直击典型问题、运用理论武器和提出命题主张等方面寻求突破口。

  关键词:学习伦理;教育伦理学;教学论;学科建设

  基金项目:中国博士后科学基金第68批面上资助项目(资助编号:2020M680605)。

  作者简介:曹周天,教育学博士,人民教育出版社课程教材研究所博士后,主要从事课程与教学论、教育伦理学研究。

作者简介

姓名:曹周天 工作单位:

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