2017年起，上海市外语科目的高考首次一年两考。1月份的首场英语听说测试的特点也许能够为即将到来的英语高考提供一些参考。

　　春考中英语的两大热点引起关注:一是考生听力测试和口语应答采用人机对话，并通过语音识别技术智能评分。二是该部分由学业水平考试升级为高考必考项目并以满分10分计入高考成绩，体现出听说测试的重要性。

　　这一改动的信号十分清晰:“哑巴英语”时代重笔试轻口头的做法已经终结，新高考已将听、说、读、写都纳入综合考核体系，更加突出对语言综合运用能力的考查，也进一步体现出由对单纯的语言知识和语言技能的考察转向在鲜活的语境中考察语言交际功能运用的命题指导思想。

　　从题型看，听说测试的加入使得像以往那样只是埋头刷题的办法行不通了，尤其是对于不太擅长开口“说”的考生而言，想要在听说测试中取得高分并非易事。

　　第一大部分

　　Speaking

　　口语部分主要以情景提问为例进行分析。该环节中，学生需要根据给出的情景提出两个问题，要求符合情景设定、内容恰当，语言正确。

　　该部分考查的主要是通过听力材料来获取、理解信息的能力以及按情景或要求进行询问以获得所需信息的语言运用能力。注意这两个问题不能同为一般疑问句，但可以是一个一般疑问句一个特殊疑问句，或者两个都为特殊疑问句。

　　考生在处理这一部分时主要存在的问题是思维模式较为单一，问题种类比较局限，考生提出的多为比较宽泛　的问题，如“Do you like it?”“Was it good?”“What do you think of　…?”　“How do you like…?”等等，有相当一部分同学无法提出针对细节的特殊疑问句，也存在两个问题实质上针对同一信息的情况。

　　其实，导致考生在这道题目上卡壳的主要问题往往不在他们的英语水平，而是他们的思维能力:很多考生更习惯于别人问自己答的模式，而需要自己发问的时候，往往压根儿想不出来有什么问题可以问。

　　考生可以先就听到的信息进行初步整理，先提炼出关键词，然后，从英文中对于所需获取的信息提问时一般最常用的wh－词入手，who，what，when，where，which，why，how　等等都可以是同学们用来提问的角度。比如大家听到一句　Your friend has returned from a musical festival.You ask him about the festival.大家可以迅速锁定musical festival　为关键词，那么时间、地点、内容、特色、价格、同去的人员等细节问题都可以成为提问内容。

　　另外，该部分的目的是考察学生在日常生活中的交际能力，因此所给出的情景设定一般都是比较贴近考生现实生活的普通情景，如衣、食、住、行的各个方面以及业余生活、文化娱乐、校园生活等等，考生应该都不会觉得陌生。所以这也要求考生在平时生活中做个有心人，对于一些常见的场景要多加留心，并对相关的表达方式进行有意识地积累、整理和总结，这样才能在考场上信手拈来、从容应对。

　　第二大部分

　　Listening and Speaking

　　该部分的两个题型都属于综合式考试　(integrative test)，即考生在答题时需要综合运用多种语言成分或技能才能完成，强调语言熟练度的整体性。

　　高考听说测试中，考生必须首先具备较好的听力水平，把材料全部听懂理解，在此基础上再进行口头回答。所以，如果一个考生听力很好但是口语较弱，或者听力不好但是口语较强，都不可能得到太高的分数。客观讲来，这样的考核方式才更加接近现实生活中语言交际活动。

　　就新高考而言，听说部分的设计也的确能更好地体现出对考生语言实际综合运用能力的重视。