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隐私保护与开放共享:人工智能时代的教育数据治理变革
2020年09月25日 10:04 来源:《电化教育研究》2020年第5期 作者:田贤鹏 字号
2020年09月25日 10:04
来源:《电化教育研究》2020年第5期 作者:田贤鹏
关键词:人工智能;数据治理;教育;隐私保护;开放共享

内容摘要:如何推进基于隐私保护和开放共享的教育数据治理成为深化人工智能应用过程中需要迫切回应的两难议题。以此为语境,文章从隐私保护与开放共享的矛盾关系视角分析考察人工智能时代教育数据治理的迫切挑战、现实境遇和变革路径。

关键词:人工智能;数据治理;教育;隐私保护;开放共享

作者简介:

  摘要:如何推进基于隐私保护和开放共享的教育数据治理成为深化人工智能应用过程中需要迫切回应的两难议题。以此为语境,文章从隐私保护与开放共享的矛盾关系视角分析考察人工智能时代教育数据治理的迫切挑战、现实境遇和变革路径。研究发现:(1)教育数据的开放共享要求不断提升,但隐私空间却可能被严重压缩;教育大数据的开放应用场景将不断丰富,但隐私保障难度却空前提升。(2)隐私保护制度缺失导致的教育数据泄漏风险、开放共享支持不足造成的教育应用场景受限等正在成为教育数据治理面临着的严峻考验。(3)促进教育数据治理变革需重构教育数据治理的制度伦理空间、强化教育主体的安全保障意识和能力、拓展基于技术升级的开放应用可能。

  关键词:人工智能;数据治理;教育;隐私保护;开放共享

  作者简介:田贤鹏(1990- ),男,河南商城人,江南大学田家炳教育科学学院副教授,博士,主要从事教育政策与管理研究,E-mail: xianpengtian@163.com(无锡214122)。

  基金项目:江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“人工智能背景下教育的技术逻辑研究”(项目编号:2019SJZDA072);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“高校学科专业结构布局与调整研究”(项目编号:JUSRP12076)。

作者简介

姓名:田贤鹏 工作单位:江南大学

转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:毕雁)
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