首页 >> 教育学 >> 教学论
论为振兴乡村教育着力培养更多具备音体美教学素质的全科型教师
2020年12月07日 10:10 来源:《教师教育研究》2020年第4期 作者:郝文武 字号
2020年12月07日 10:10
来源:《教师教育研究》2020年第4期 作者:郝文武
关键词:乡村教育振兴;音体美教师;教学素质;全科型教师

内容摘要:办好教育既要有优良的设备,更需要优秀教师、教师队伍结构的优化。

关键词:乡村教育振兴;音体美教师;教学素质;全科型教师

作者简介:

  作者简介:郝文武,陕西师范大学教育学院。

  内容提要:办好教育既要有优良的设备,更需要优秀教师、教师队伍结构的优化。多年来,通过推进城乡教育均衡发展及其特岗教师、乡村教师补贴等措施,城乡学校教育设施均衡发展水平显著提高,乡村教师队伍建设明显加强,但结构性短缺非常严重,师范院校培养全科型教师的剧减与乡村小规模学校的大量长期存在,使得乡村学校音体美教师严重短缺。振兴乡村教育迫切需要增加教师编制,优化教师队伍结构,师范院校应为乡村学校努力培养和更多供给具备音体美教学素质的合格全科型教师;各级政府应提高乡村教师收入,增强教师在乡村学校任教的吸引力。

  关键词:乡村教育振兴;音体美教师;教学素质;全科型教师

 

作者简介

姓名:郝文武 工作单位:陕西师范大学教育学院

转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:刘思彤)
W020180116412817190956.jpg

回到频道首页
中国社会科学院概况|中国社会科学杂志社简介|关于我们|法律顾问|广告服务|网站声明|联系我们
中国社会科学院概况|中国社会科学杂志社简介|关于我们|法律顾问|广告服务|网站声明|联系我们