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知识运用与素养生成 ——探讨素养发展的知识路径
2020年08月05日 16:22 来源:《教育学报》2019年第5期 作者:张良靳玉乐 字号
关键词:核心素养;知识运用;素养生成路径

内容摘要:素养的内涵决定了核心素养发展路径的逻辑起点,基于核心素养教育变革的实践本身旨在促进对素养的理解。

关键词:核心素养;知识运用;素养生成路径

作者简介:

  摘要:素养的内涵决定了核心素养发展路径的逻辑起点,基于核心素养教育变革的实践本身旨在促进对素养的理解。国外相关素养的研究已达成一个基本共识,即作为知识运用解决问题的能力,内蕴生成、实践取向的知识观与学习观,其发展路径一定是在知识运用过程之中。知识运用促进素养发展体现为过程性、生成性原理。探寻知识运用发展素养的教学策略至少包括:学科观念的知识理解、真实生活的问题情景与协作探究的学科实践等。

  关键词:核心素养;知识运用;素养生成路径

  作者简介:张良,靳玉乐,西南大学教育学部。

 

作者简介

姓名:张良靳玉乐 工作单位:

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