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梅宏:“角色代入式”课堂演练的应用
2019年08月28日 14:37 来源:《教育文化论坛》2019年第4期 作者:梅宏 字号
关键词:“角色代入式”课堂演练;学习理论;模拟法庭教学;法律话剧;“教学合伙人”

内容摘要:基于学习动机理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、中介作用理论而开展的“角色代入式” 课堂演练,强化教师为学生学习导航的职责。

关键词:“角色代入式”课堂演练;学习理论;模拟法庭教学;法律话剧;“教学合伙人”

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  摘 要:基于学习动机理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、中介作用理论而开展的“角色代入式” 课堂演练,强化教师为学生学习导航的职责。本文结合法学专业课堂教学需要创新教学方法,开展法律冲突情境下的模拟法庭教学.编创中英文法律话剧,倡议学生分组担当“教学合伙人”,从而弥补了传统“宣讲型课堂”的不足,使参加课堂演练的学生代入角色后大都自觉、自愿地融入教学,实现了专业思维的拓展和专业分析能力的增强.

  关键词:“角色代入式”课堂演练;学习理论;模拟法庭教学;法律话剧;“教学合伙人”

  基金项目:中国海洋大学2019年度教学发展基金项目“‘角色代入式’课堂演练在法学专业教学中的应用及其效果评价”(2019JXJJ05);中国海洋大学法学院中外合作办学教育教学研究项目“中外合作办学(法学)学生科研能力提升问题研究”。

  作者简介:梅 宏,男,陕西安康人,博士,副教授。研究方向:环境法学、国际私法学

作者简介

姓名:梅宏 工作单位:中国海洋大学

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