中国社会科学报综合外媒报道 当前，不少国家和地区面临着较为严重的教育人才流失现象，这一问题严重制约了当地教育质量稳步提高。研究显示，澳大利亚30%—50%的教师在入职5年内离开了教学岗位，2014年全国约有5.7%的教师离开了教育行业，北部地区比率较高，这一比例接近15.94%。

　　澳大利亚国立大学讲师梅林·麦金农日前发表文章表示，高人才流失率令人担忧。尽管教师流失率不一定高于其他职业并产生即刻效应，但可能带来两方面影响。一方面各学校的劳动力正在老龄化。研究显示离职教师留下的空缺，很可能被更缺乏经验的教师补充。另一方面，教师流失会造成培训投资的损失。

　　数据显示，澳大利亚的教师平均每周需要超过47.5个小时来从事与学校相关的活动。繁重的工作使得他们缺乏思考、创新，以及帮助和指导新同事的时间。而澳大利亚的在校学生数量却不断增加，预测2022年在校学生数量较现在将增加26%，届时将需要更多的教师，并扩大班级规模。因此，麦金农建议政府采取措施，从转变机制入手，改善学校的运作方式，吸引更多人从事教师工作。较为简单的方式是，为在校工作的教师提供培训、指导和更灵活的工作条件，使其不但能够掌握必要的技能，并且有时间来进行创新活动，以及对工作中出现的问题进行反思。（姚晓丹/编译）