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高等学校教师职称制度变革透视 ——从《高校教师职称评审监管暂行办法》谈起
2019年02月08日 10:21 来源:《高校教育管理》 作者:刘 尧 字号
关键词:高等学校;教师职称;制度变革

内容摘要:如何认可教师的成就以及如何激励教师的职业发展,一直是我国高校教师职称制度变革的重要议题。我国不断改革和完善高校教师职称制度,激发了教师的工作积极性,改善了教师的生活待遇,提高了教师队伍的整体水平。

关键词:高等学校;教师职称;制度变革

作者简介:

  作者简介:刘 尧,教授,浙江师范大学教育评论研究所所长,从事教育评论、高等教育和教育评价研究。

  摘 要:如何认可教师的成就以及如何激励教师的职业发展,一直是我国高校教师职称制度变革的重要议题。我国不断改革和完善高校教师职称制度,激发了教师的工作积极性,改善了教师的生活待遇,提高了教师队伍的整体水平。文章以《高校教师职称评审监管暂行办法》的视角,透视我国高校教师职称制度变革之后发现:激发活力是高校教师职称制度的变革宗旨;分类管理是高校教师职称制度的变革取向;评聘机制是高校教师职称制度的变革内容;评审权责是高校教师职称制度的变革核心;自主评聘是高校教师职称制度的变革归宿。

  关键词:高等学校;教师职称;制度变革

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姓名:刘 尧 工作单位:

转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:毕雁)
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