基金项目：本文为国家社科基金重点项目(14AKS016)“新市民阶层核心价值观建设”，江苏省社科基金重大项目(13ZD001)“当前我国意识形态热点难点问题”子项目的阶段性成果。

    核心提示：

　　●自媒体的出现，给高校思想政治教育带来了机遇：拓展其空间与范围，丰富其内容与平台，创新其理论与实践。

　　●必须正确认清自媒体这把“双刃剑”给当下思想政治教育工作带来的挑战，从而理性面对。

　　●自媒体视阈下高校思想政治教育工作应该从主流发声开始把握方向，逐步推进“善治”，构建自媒体时代的高校思想政治教育范式。

　　随着自媒体时代的到来，高校思想政治教育应该积极融入自媒体发展的时代潮流，彰显现代意识与人文关怀，谋求文化力场与技术理性的紧密结合，通过自身范式的转换与重建，遵循与顺应教育规律与发展趋势，不断坚守与开拓高校思想政治教育的新境界。

　　自媒体时代给大学生思想政治教育带来机遇

　　自媒体的出现，给高校思想政治教育带来了机遇：拓展其空间与范围，丰富其内容与平台，创新其理论与实践。

　　1.教育场域拓展

　　自媒体借助于“圈子”、关注与选择推送，在特定的信源与信宿系统中产生信息的选择效应，其“实时”的交互服务大大缩短了信息的采集、核实、发布的时间，完成了对传统媒体传播程序的颠覆与革新。因此，高校思想政治教育积极因承了自媒体的衍生及拓展功能，除了传统的教室，高校的公共演播室、剧场，乃至公寓大屏、手机APP等场域，都在不断消解传统思想政治教育的空间圈囿，教育传播的“围墙”阻遏在逐步消失，甚至分散在各地的受教育者，可以通过自媒体分享教育资源，零距离接触名校课程。通过自媒体网络，家长也可以对学生在校生活及时了解和掌握。同样，对于大学生这一受教育群体，他们似乎更乐于不必循规蹈矩地在规定时间内到指定场所或者要在特定的时间里接受约定方式的教育，相反可以随时通过接收终端提取自媒体上极为丰富的信息资源，聆听某一著名教育家的讲座、参与学术交流和讨论，这无疑在增强大学生思想政治教育的自主性，改变了以往“单向灌输”与填鸭式的被动接收，更加应和思想政治教育的内驱机制。

　　2.教育手段丰富

　　自媒体的传播是双向传播，自媒体技术以其灵活、快捷的特点，逐渐成为大学生思想政治教育的主要参与者。思想政治教育实践不再满足于课堂上讲授者的授课或者集中讲解，因为受教育者群体有了选择的权利。“自媒体就是选择并倾听的过程”，自然会涉及到一个“自主选择”的问题。通过自媒体技术，大学生可以随时获取电视，报纸，网络，论坛，微博上的实时信息，信息获取打破时间和空间的限制，而不必按照在规定的时间到固定的场所或者要在特定的时间接受思想政治教育等传统方式，极大地提高了大学生获取思想政治教育的效率和实时性。大学生能够在最短的时间内，通过文字、图片、视频或者相互交流等方式，更为方便快捷地发布具个性化的信息，把教育内容迅速传递给大学生，使思想政治教育更直接、更深入。

　　3.教育互动增强

　　这一命题其实是自媒体赋予思想政治教育中学生“自主权”的理性深化，即思想政治教育中受教育者的话语权问题。大学生在教育过程中不再是单方面的被动接受，而成为和教师一样的“协同主题”，他们便可以发布自己的见解和思想，受到赞扬或者争议，继而对问题进行更深入的思考，同时教育者可以通过自媒体为载体和学生进行交流，在交流中制定出更加合理的教育方案，达到更为有效的教育效果。而自媒体为个人提供了生产、发布、接收信息的私密空间，兼具个人和公共两种特性，是一个普通市民或机构组织能够在任何时间、任何地点，以任何方式访问网络，通过现代数字科技与全球知识体系相联，提供并分享他们所见所感的新闻信息并可能被广泛传播。正因为自媒体的即时性与隐匿性，思想政治教育者和大学生可以通过自媒体平台无所顾忌地发布自己的情感和想法，无拘束地表达自己的观点，使教育者和受教育者都有发言权，为彼此提供畅所欲言的渠道，有利于抒发与表达压抑于内心深处不良思想和负面情绪，也为教育者提供鲜活生动的研究样本，能够真实有效地了解和掌握教育对象最真实的精神图景和思想需求，从而采取正确的方法和途径，对症下药、合理引导，事半功倍。

　　自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战

　　由于自媒体时代信息的芜杂多元，大学生群体又属于自主意识高扬的“易感人群”，在负面信息的影响下如果得不到积极有效的思想引导很容易误入歧途，这时就必须正确认清自媒体这把“双刃剑”给当下思想政治教育工作带来的挑战，从而理性面对。

　　1.如何在复杂环境下对大学生加以正确引导

　　传统媒体重要的功能在于对信源(信息来源)进行把关，同时保障所传播信息的完整客观，以媒体从业者的形象和声誉作为担保，塑造着自身的公信力。而走向私语化的自媒体，从一开始就秉持着“你可以不同意我的观点，但请誓死捍卫我说话的权力”，看似很难对自己所发表的言论、传播的内容负责，其隐匿性也致使这种责任本来就很难追究，因此信度缺失是自媒体目前难以跨越的门槛。未经过滤的信息内容一旦甚嚣尘上，必然会对转型期主流舆论的导向功能产生弱化。其中或多或少地出现多元化的舆论定位、层次不齐的参照维度、功利毕现的价值导向、模糊不清的评价标准等等。大学生在这样思潮激荡、多种价值观冲突的复杂环境下，如何对他们加以引导，回归社会主流是提升思想政治教育科学性、现代性所必须要面对的问题。