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林宁:职业农民技能培训意愿影响因素分析
2019年04月26日 16:28 来源:《中国成人教育》2018年第15期 作者:林宁 字号
关键词:新时代职业农民;技能培训;Logistic模型

内容摘要:一是加大相关宣传力度,更新新时代职业农民参与技能培训理念;二是强化政策支持力度,激发新时代职业农民参与技能培训热情;三是完善技能培训体系,提高新时代职业农民参与技能培训成效。

关键词:新时代职业农民;技能培训;Logistic模型

作者简介:

  原题:新时代中部地区职业农民技能培训意愿影响因素分析

  作者简介:林宁(1977- ),女,开封大学发展规划处(高教研究所)副教授,研究方向:高等职业教育。河南 开封 475004

  内容提要:本研究以个人特征变量、家庭特征变量和环境特征变量三个维度12个因子的二元Logistic模型回归分析为工具,实证调查中部地区职业农民技能培训意愿情况。研究结果显示:更多的新时代职业农民愿意参与职业技能培训;年龄较为年轻,受教育程度越高和已经接受过培训、有过外出打工经历的、从事农业时间越短的新时代职业农民有着较强的技能培训意愿;农村发展带头人型和农业专业技能服务型的家庭比单一的农业生产经营型家庭更愿意接受技能培训;以农业收入为主的家庭也更愿意接受技能培训去提升家庭收入;区域政策引导较好、培训机制完善与同乡接受过培训的外在环境,可以使新时代职业农民更能产生较强的技能培训意愿。提出以下政策建议:一是加大相关宣传力度,更新新时代职业农民参与技能培训理念;二是强化政策支持力度,激发新时代职业农民参与技能培训热情;三是完善技能培训体系,提高新时代职业农民参与技能培训成效。

  关 键 词:新时代职业农民 技能培训 Logistic模型 中部地区

  标题注释:2017年度国家社科基金项目“基于农村学生发展的城乡教育公平推进策略研究”(课题编号:BHA170136),2017年度河南省政府决策研究招标课题“优化农业从业者结构视角下河南省新型职业农民培育机制研究”(2017B241),河南省教育厅2018年度人文社会科学研究资助计划项目(课题编号:2018-ZZJH-330)研究成果。

  党的十九大的顺利召开标志着中国特色社会主义进入了新时代。中国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段,将来一段时间内,中国经济发展就是要在质量变革、效率变革、动力变革的基础上,建设现代化经济体系,提高全要素生产率,不断增强经济创新力和竞争力[1]。实施乡村振兴战略、实现农业现代化成为建设现代化经济体系和加快建设创新型国家的重要影响要素之一。

  新时代职业农民是成功实施乡村振兴战略和实现农业现代化的中坚力量和核心主体。目前农业现代化进程还需加快,“农业现代化离不开高素质技术技能型人才,农村高素质技术技能型人才培养需要通过农村职业教育的着力培养,普及劳动生产技术,实现人与新生产要素的结合,提高农民的整体素质,进而推动农村经济快速发展”[2]。本研究以我国中部地区新型职业农民为研究对象。中部地区包括安徽、山西、河南、江西、湖南、湖北六省,约占中国国土总面积的10.7%,人口却占全国人口的26.7%。地少人多是中部地区的主要特征,而且中部地区还是全国的粮食生产基地,都是农业大省,农业人口占大多数,农业生产效率仍有较大提升空间。同时,随着当前农民工大规模向城镇和非农产业转移,农业兼业化、农民老龄化、农村空心化状况日益凸显。农业劳动力供求结构呈现结构性、区域性短缺,现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日益普遍,农业劳动力整体素质的结构性下降成为阻碍农业现代化发展的主要阻碍因素。2012年,中央第一次提出要大力培育新型职业农民,以解决“谁来种地”“如何种地”的问题。近几年,农业技能培训从无到有,有了大幅度提升与发展,但是从实际情况看,现实中职业农民培训的成效不高,农民接受培训的意愿不强、动力不足,制约因素较多。

  因此,调查了解新时代职业农民接受技能培训的意愿和影响因素,并以此为基础采取科学合理的政策建议和实施措施,提升新时代中部地区职业农民的技能培训实效,对加速实现农业现代化,助力中国现代化经济体系全面实现具有重要意义。

  正式研究之前,首先需要做好新时代职业农民的身份界定。新时代职业农民指的是新时期从事农业生产、经营或服务、以农业为职业、科技文化素质较高、经营管理技能较强、具备现代市场意识和风险决策能力的农业从业人员。以徐金銮(2014)的新型职业农民分类,新型职业农民主要包括以下三类:农业生产经营人才、农业专业技能服务人才、农村发展带头人(表1)。

作者简介

姓名:林宁 工作单位:开封大学发展规划处(高教研究所)

职称:副教授

课题:

2017年度国家社科基金项目“基于农村学生发展的城乡教育公平推进策略研究”(课题编号:BHA170136),2017年度河南省政府决策研究招标课题“优化农业从业者结构视角下河南省新型职业农民培育机制研究”(2017B241),河南省教育厅2018年度人文社会科学研究资助计划项目(课题编号:2018-ZZJH-330)研究成果。

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