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胡咏梅等:农业户籍对成人基本技能的经济回报率有影响吗?
2018年08月06日 14:35 来源:《教育与经济》 作者:胡咏梅 张平平 方晨晨 字号
关键词:基本技能;技能的经济回报率;户籍;CFPS

内容摘要:基于CFPS2010的数据,利用扩展的明瑟收入方程比较分析了不同户籍成人的基本技能的经济回报率。

关键词:基本技能;技能的经济回报率;户籍;CFPS

作者简介:

  原标题:农业户籍对成人基本技能的经济回报率有影响吗?

  作者简介:胡咏梅,女,北京师范大学教育学部/首都教育经济研究院教授,管理学博士,研究方向为教育经济学;张平平,女,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心博士研究生,研究方向为教育测量与评价、教育经济学;方晨晨,男,北京师范大学教育学部博士研究生,研究方向为教育经济学(北京100875)。

  内容提要:基于CFPS2010的数据,利用扩展的明瑟收入方程比较分析了不同户籍成人的基本技能的经济回报率。研究发现:1.数学运算、字词识记、语言表达、网络使用等基本技能的提升对个体收入、获得高认知技能岗位的机会有显著正向影响。2.农业户籍成人的收入显著低于非农业户籍成人,但获得高认知技能岗位的机会与非农业户籍成人不存在显著性差异。3.农业户籍成人基本技能的收入回报率显著低于非农业户籍成人,数学运算、字词识记技能对提高从事高认知技能岗位机会的作用也显著低于非农业户籍成人。4.基本技能对劳动力收入的影响部分通过提高个体获得高认知技能岗位的机会而实现,不过基本技能对农业户籍劳动力收入的直接效应相对更大。基于以上实证结果,从劳动者、教育部门、政府的角度提出若干建议,以缩小未来劳动力市场中农业户籍与非农业户籍成人的收入差距。

  关 键 词:基本技能 技能的经济回报率 户籍 CFPS

  标题注释:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育与经济发展关系及贡献研究”(项目编号:15JZD040);国家自然科学基金(青年科学基金)项目“公共高等教育支出对经济增长的影响研究:人力资本与技术创新效应”(项目编号:71704115)。

  中图分类号:F08;G40-054 文献标识码:A 文章编号:1003-4870(2017)06-0003-11

  一、研究背景

  人力资本的经济回报是教育经济学研究的重要议题,在考察投资于人力资本的回报时,由于缺乏令人满意的测量,研究者往往将个体在过去所获得的教育资质作为当前生产潜能的代理变量,分析个体的受教育程度(年限)对劳动力市场结果的影响。然而,受教育年限存在“只反映个体接受学校教育的时长,而不反映学校教育的质量和结果”、“只反映个体在正式的学校教育期间所获得的人力资本,而不反映学校教育结束后人力资本增长或消减的动态过程”、“侧重反映个体在学校所积累的人力资本,而不能综合反映个体在学校、家庭、社会等不同场所积累的人力资本”等局限性[1],而技能作为人力资本的直接测量,有效解决了上述局限,且技能培训是政府和企业提升劳动力生产率水平的重要途径,因而,技能逐渐成为衡量人力资本的指标,基于技能的新人力资本理论的概念框架逐渐确立[2]。

  经济学中的“技能”包括知识、技能、能力等可以纳入人力资本范畴下的概念。在国内劳动力市场竞争机制日益完善,高等教育扩招带来大学毕业生就业竞争日趋激烈的情形下,劳动者的自身技能水平逐渐成为招聘单位关注的重要因素。技能与岗位的匹配日益受到重视,许多单位招聘中除了要求显示信号作用的文凭等级外,还对个体的认知技能和社会技能水平提出了明确的要求。劳动力市场对技能有需求,表现在个体身上,体现为技能水平高的劳动者会有更高的受雇机会、更高的从事高认知技能岗位的机会及更高的工资收入。

  纵观国内外人力资本的经济回报研究发现,这些研究主要关注认知技能和非认知技能对个体劳动力市场结果(如受雇机会、收入、职业类型、职业成就等)的影响,探讨了诸如读写、计算、问题解决等技能对个体收入的影响。在控制了受教育年限、工作经验及其他个体特征后,多数研究得出了认知技能对劳动力市场结果存在显著正向影响的结论。也有学者研究证实,技能的回报在不同群体中具有一定的异质性。技能的经济回报可能依赖于一个国家的特定劳动力市场和社会制度,比如Hanushek等(2015)的研究显示,在工会工人占较大比重、就业保护更严格、公共部门占比更大的国家中,技能的回报率相对较低[3]。由于我国经济具有鲜明的二元性特征,劳动力市场中存在的城乡分割、正规部门和非正规部门分割等对就业和劳动报酬有重要影响。而户籍是影响劳动力市场分割的重要制度因素,阻碍了农村劳动力在地区、行业和职业间的自由流动,导致农业户籍人口在就业机会方面未获得公平的权利,在收入方面未获得与其人力资本水平相应的回报[4][5][6]。在当前技能已成为我国劳动力市场的直接需求的背景下,户籍制度对技能的经济回报率是否仍存在显著性的影响?即不同户籍劳动者的技能的经济回报率是否存在显著性差异?这正是本研究尝试探讨的户籍与技能回报率之间关系的问题,也是国内研究尚少涉及的重要问题。

  二、文献回顾与研究假设

  (一)技能的经济回报

  人力资本理论认为,教育是人力资本投资的主要形式,教育可以形成基本技能(读写算技能、沟通交流能力等),这些技能是劳动力市场收益和绩效的重要决定因素,因而可以为个体带来经济收益。国内外研究者基于相关调查数据,探讨了个体的基本认知能力和非认知能力等对收入的影响:比如,Heckman(2006)基于美国国家青年追踪调查(NLSY)数据的研究表明,以考察算术推理、词汇知识、阅读理解、数字运算、编码速度等内容的标准化测验得分代表的认知技能、自控力和自尊等非认知技能均会影响个体的受教育水平、受雇机会、工作经历和职业选择[7]。Hanushek等(2015)基于国际成人技能评估(PIAAC)的数据研究发现,平均而言,对于全职受雇的壮年劳动力人群(35~54岁),计算技能、读写技能、问题解决技能每提升1个标准差,工资收入分别提高18、17、14个百分点[8],且在不同的收入测量、加入额外控制变量、不同的被试组以及使用工具变量估计等情形中具有较强的稳健性;由于技能测量可能存在的误差,这些估计值被认为是技能回报的下界估计,暗示着劳动力市场对高技能有着非常丰厚的回报。

  黄国英、谢宇(2017)基于CFPS2010和2012的数据,估计了字词、数学、记忆、数列推理等认知能力和理解、语言表达、待人接物等非认知能力对收入的影响,结果显示,控制受教育年限之后,认知能力对劳动者收入存在微弱但显著的影响,非认知能力对收入差异有独立、显著解释作用[9]。刘志龙、靳文杰(2015)基于CFPS2010的数据,研究得出计算机网络的使用时间会显著提高居民的工资收入,且对农村居民的提升效果比城市更强[10]。孟亦佳(2014)采用CFPS2010的数据,研究得出数学能力和字词识记技能的增加会促进城市家庭参与金融市场,并增加在风险资产上的配置比例[11]。王子涵、王小军(2016)基于CHIP2007的数据,采用劳动者高考分数作为认知能力的衡量指标,研究结果表明,认知能力对劳动者收入具有正向作用[12]。

作者简介

姓名:胡咏梅 张平平 方晨晨 工作单位:

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