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葛兰西学派在学校抗拒文化研究的贡献与反思
2018年02月15日 11:14 来源:《教育学报》 作者:姜添辉 周倩 董永贵 字号
关键词:葛兰西学派;文化霸权;抗拒理论;消费文化;劳工阶级青少年

内容摘要:葛兰西(A.Gramsci)主张统治阶级支配被统治阶级并非只凭靠政治与经济的优势,更需要取得知识与道德的领导权,有机知识分子将他们的价值观转化为社会主流文化,以使被统治者心悦诚服地接受领导。

关键词:葛兰西学派;文化霸权;抗拒理论;消费文化;劳工阶级青少年

作者简介:

  摘 要:葛兰西(A.Gramsci)主张统治阶级支配被统治阶级并非只凭靠政治与经济的优势,更需要取得知识与道德的领导权,有机知识分子将他们的价值观转化为社会主流文化,以使被统治者心悦诚服地接受领导。此种文化霸权理论揭露文化的政治功能,进而在文化研究领域中形成葛兰西学派,诸如霍尔(S.Hall)建立的CCCS之抗拒理论以及欧歌布(J.Ogbu)的天花板理论等。这些论点共同陈述劳工阶级青少年藉由抗拒行为以维护自身的阶级认同、生存意义与发展空间。虽然,此种取向提供文化研究的一种独特视角,并逐渐成为新的研究范式。然而,其结构取向存在预设立场的缺失。社会阶级结构在当前社会日益复杂,阶级界线日趋模糊,消费文化更强化此种模糊性,因而阶级取向的抗拒理论难以契合动态发展的社会结构,至少被消费文化大幅遮蔽。再者,也忽视正向功能的探索,报酬体系是社会进步所需的价值观,若未能结合此种社会脉动,将陷落于结构化冲突的意识形态枷锁中,致使停留于解读抗拒与社会结构的关联性,这无助于劳工阶级青少年透过教育途径向上流动,致使陷落于结构再生产的阶级宿命。

  关键词:葛兰西学派;文化霸权;抗拒理论;消费文化;劳工阶级青少年

  作者简介:姜添辉(1963—),男,台湾人,郑州大学特聘教授,主要从事教育社会学和比较教育学研究,Email:thchiang@zzu.edu.cn ;周倩(1973—),男,河南人,郑州大学教育学院教授,主要从事高等教育和比较教育研究;董永贵(1986—),男,河南人,郑州大学教育学院讲师,主要从事教育社会学研究。

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姓名:姜添辉 周倩 董永贵 工作单位:

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