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更多>> 教育学原理

矛盾与困惑:当前教育研究问题的哲学反思
自由·幸福·教育:密尔功利主义思想的三要
杜威《民主主义与教育》在中国的传播及其影
“意义—感通”的教化哲学
“就近入学”政策的舆论分析

更多>> 教育史

清代传统书院董事制度及其流变的历史考察
探寻教育史学科重建的出发点
论先秦经典中的儿童观及其后世流变
中国文化教育传统的百年回响
爱因斯坦的教育观

更多>> 比较教育学

美国大学学生质量评价工具创新改革的影响及
后现代主义视域下比较教育实证研究方法论的
欧洲专业性高等教育的主要特征
比较教育学科建设的检视与反思
当代西方学校价值教育的路径与困境

更多>> 高等教育学

政府、市场和大学在高等教育资源配置中的角力
近代以来我国公立大学校长职责的历史嬗变 
学历、专业对高校毕业生初职社会经济地位的影响研究
从取消到重建:近代中国高等师范院校独立设置的历史回
理科大学生职业志趣的实证分析

更多>> 普通教育学

项目学习,让学习真实发生
从核心素养到课程的模式探讨
我国普通高中学生综合素质评价的两难困局
“选考”制度下的“田忌赛马”:原因与对策
中国高中阶段家校合作的现状以及与高中生发展的关系

更多>> 学前教育

“玩耍”中的阶层区隔
国外儿童发展评价的研究现状及启示
儿童观的异化与重构
儿童不是中心
农村学前教育普及中管理体制及其管理模式的地区适宜性

更多>> 学者采风

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刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

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中国行业特色院校发展研究

本书是国家社科基金青年课题“中国行业特色院校发展研究”最终研究成果[详细]

更多>> 国际教育

精英教育是培养优秀的大脑
俄罗斯“莫斯科冒险游戏”吸引中国学生
新西兰借“一带一路”倡议积极推动双向留学
芬兰早期教育免费范围将扩大
儿童成长期的关爱与保护更重要
新西兰拟建“便利学校” 改善教育资源分配