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更多>> 教育学原理

重新思考毛泽东的教育思想遗产
评价导引下中国教育现代化路径求索
教育学者与教育学
论德育制度设计的限度
好孩子:一个被遗忘的道德之隐忧

更多>> 教育史

爱因斯坦的教育观
关于民国教育的若干思考
杜威与美国大学教育学科的建设和发展
早期教育现代化进程中的规训与抵制
新文化史与教育史研究

更多>> 比较教育学

比较教育学科建设的检视与反思
当代西方学校价值教育的路径与困境
亚欧四国世界一流大学建设比较研究
西方分布式教育领导研究的新进展
经验不断改造如何可能

更多>> 高等教育学

促进19世纪德国大学中科学增长的制度因素分析
论高等学校中的学术权力
美国公立高校教师学术自由保护路径选择
课程制度视角下的我国现代大学制度建设
高校在国家知识创新体系中的功能作用及其提升策略

更多>> 普通教育学

世纪之交“两基”的实现与基础教育的改革发展
深化课改必须守正出新
指标到校:价值困境及其突破
校本课程:闽东畲文化的传承创新
校本课程开发中的政府作用

更多>> 学前教育

县级政府学前教育成本分担的影响因素
我国学前教育政策的空间演进与限度
文化观照下的国际学前课程变革
幼儿园办园基本原则的国际比较及思考
提高共同教养质量,促进儿童全面发展

更多>> 学者采风

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刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

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追寻教育理想的卓越使者

在大江南北还有这样一群人,他们热爱教育,献身教育,有思想、有方法、有行动[详细]

更多>> 国际教育

孙河川:留学有收获,亦有磨砺的心酸
做一匹脱颖而出的留学“黑马”
英国3亿英镑增办文法中学
世界银行行长:教育是“发动引擎的燃料”
周青:让人人享有优质教育
澳大利亚如何保证教育品质