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更多>> 教育学原理

国家教育权力的边界
“互联网+教育”带来的教育变迁与政策响应
“互联网+教育”的本质特点与发展趋向
教育公平诉求中的民粹主义倾向批判
“态度决定一切”?

更多>> 教育史

教育“科学化”运动与近代中国教学论的发展
民族认同和外来思想的碰撞
我国古代教育福利解读
外国教育史学科在中国的危机
我们需要这样的外国教育史学建设

更多>> 比较教育学

发达国家贫困地区教育支持政策研究
哲学本体论视野下的比较教育研究
芬兰学校创业教育的实践内容与特征分析
英格兰与苏格兰基础教育新课改比较
国际比较视野下的创建世界一流大学政策研究

更多>> 高等教育学

“高等教育”解析
重视本科教育:一流大学成熟的标志
世界一流大学与一流学科建设孰轻孰重
多元视角与东亚高等教育研究
高等教育强国的政策路径选择

更多>> 普通教育学

品格教育ABC:理论与实践
创客教育的DNA
小学德育教材中儿童德育境遇的转变及其伦理困境
破译21世纪核心素养教育的全球经验
建设创客课程:“创课”的内涵、特征及设计框架

更多>> 学前教育

论儿童身体体验的特征和认知价值
托幼机构教育质量评价中评委偏差的多侧面Rasch分析
天性为教育立法 
学前教育专业硕士培养存在的问题、原因及应对策略
国家级贫困县农村幼儿园教师精神状况考察

更多>> 学者采风

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刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

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追寻教育理想的卓越使者

在大江南北还有这样一群人,他们热爱教育,献身教育,有思想、有方法、有行动[详细]

更多>> 国际教育

英国400万英镑支持招收国际优秀生源
德国文化教育计划助力难民融合
爱尔兰“教育行动计划”开设学校领导研究生课程
学校安全建设的日本经验
申请海外研究生院校那些事儿
面向2030日本教育改革与发展的重点战略措施