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更多>> 教育学原理

刘燕楠:教育研究方法论变革
刘庆昌:教育经验主义现象批判
康永久:制度研究与教育学
樊杰 等:杜威基于关系与生长视角的兴趣
申素平等:我国教育法治建设面临的问题

更多>> 教育史

冯永刚等:论心态史视角下的教育史研究
康绍芳:教育研究与学校改革
杜成宪:为“六经”配“四书”
刘齐:论高等教育史的功能
蔡华健:张謇教育思想对教育发展的启示

更多>> 比较教育学

刘宝存等:教育对外开放政策变迁的考察
王春玲:美国境外办学的历史及现状
王长纯:中国教育改革的文化动力
吴凡:面向2030的教育质量
夏正江:师徒制有效运作的关键要素解析

更多>> 高等教育学

刘爱生:阳光法案对美国公立大学治理的影响
吕林海等:中美研究型大学本科生深层学习的比较研究
陆秋萍:高校“众创空间”创新探析
朱焱龙:低阶层子代获得高层次高等教育过程的代际支持
戴思源:大学扩招、重点学校与城乡高等教育不平等

更多>> 普通教育学

朱利霞:中小学教师教育科研有效性的实证研究
王洁 王丽琴:中小学骨干教师研修的新方式
薛晓阳:乡村教育与乡村建设的政策隔离及问题
成尚荣:提供教育改革的“中国方案”
张茂聪等:小学中华优秀传统文化教材内容构建研究

更多>> 学前教育

满忠坤:论“童年的秘密”的教育学意蕴
刘晓东:向童年致敬
李政涛:今天,如何做好“儿童研究”
曹雁飞:学前教育的策研究、配置与支持
喻本伐等:民国最早创设的幼稚教育研究社团考论

更多>> 学者采风

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刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

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《江西教育发展报告》

由江西师范大学主编的《江西教育发展报告(2016)》日前公开出版。[详细]

更多>> 国际教育

英国发布新指南 帮助家长保障校外环境安全
美国社区学院协会建议加强基础教育与高等教育合作
沙特阿拉伯增加投入 进一步扩大高等教育规模
联合国大会宣布1月24日为“国际教育日”
世界名校的经与纬
英国部分本科学位计划缩短学制