网站导航 设为首页 报刊投稿 微博平台

更多>> 教育学原理

杨建朝:教育优质均衡发展的比较正义进路
胡君进:从纪律到规训
胡友志 冯建军:不羞辱与正派教育制度
张倩等:道德判断测验的变迁
张权力等:教育现代化的陷阱、挑战及其应对

更多>> 教育史

李忠 等:新教育体系的尝试性建构
李新等:《初小国语课本》的编撰特色
刘峻杉:仁义礼智信五德的早期源流
周川:1917年中国的大学变革
王元臣:重申儒家“养正以礼”的教育意蕴

更多>> 比较教育学

任春荣:社会阶层视角下的师生关系
姜添辉等:葛兰西学派的贡献与反思
袁利平等:中外校园暴力防控措施之比较
夏正江:平衡取向的传统文化教育论略
邓莉等:全球学习战略2030与中国教育回应

更多>> 高等教育学

王思懿:我国研究型大学学术治理的优化路径
罗万成:虚拟现实技术与“新工科”人才培养
张海生:我国高校“新工科”建设的实践探索
姜朝晖:新时代高校人才培养的战略定位与发展路径
刘琪:西部高校对外交流与合作面临的挑战

更多>> 普通教育学

陈娜等:学科课程思想的内涵、特征及其对教学的观照
李允:“深水区”的课堂教学改革
阚维:教师跨学科素养的发展路径和方法
段鹏阳等:北京市义务教育阶段学生学习生活状况调查
杨志明:走班制教学与学能诊断测试

更多>> 学前教育

和平 杨淑萍:游戏是一种亟待重拾的德育资源
张丽纳等:校本化积极养育家长学校课程的研发与试用
吴重涵等:是什么阻碍了家长对子女教育的参与
刘煜:家长资源论
田景正 祝绮:幼儿园教师财政性培训调查

更多>> 学者采风

Untitled-1副本.jpg

刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

未标题-1.jpg

《能力本位教育》

基于教育行动实践形成的独特教改思路,为高校人才培养中的“轻重失衡”提供一条可鉴的路径[详细]

更多>> 国际教育

美国:读研的人为何变少了
留学困惑,你有吗
第六轮托福官方免费在线备考课程正式开放
境外学历认证纳入国家诚信体系
新西兰性教育关注性别认同
留学生“足不出户”就可认证学历学位