“党支部七项组织生活制度是什么？”“党内政治生活‘四性’是什么？”“请结合材料谈谈，你认为设立雄安新区有何历史意义？”“作为班级团支书，请举出一件你认为最能体现‘为同学服务’的事情”……

　　日前，华东理工大学资源与环境工程学院学生入党“公开答辩”的现场，学校党委书记杜慧芳以普通党员的身份全程参加了8名发展对象的答辩。杜慧芳说：“学校的入党‘公开答辩’坚持了30年，经过一批又一批师生党员的细化和完善，形成了严把发展对象入党关的长效机制；每个学生党员的发展都经历这样公开、公正、民主的环节，既确保了学生党员的发展质量，又以实际行动践行了党的先进性、纯洁性。”

　　从1987年至今，30年来华东理工大学共有18500余名学生经过这样的严格程序，成为中国共产党党员。现在，作为发展学生党员重要一环的入党“公开答辩”，既是该校“两学一做”学习教育常态化制度化的重要抓手，又成为贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的具体落脚点。

　　入党为何“公开答辩”

　　保证学生党员的质量，保证群众对其认同度和满意度

　　据当年分管学生工作的学校负责人介绍，设立入党“公开答辩”机制的初衷，就是希望通过探索提高学生党员发展工作的新手段，保证学生党员的质量，保证群众对党员的认同度和满意度。

　　有一次，这位学校负责人在校门口等公交车，听两个学生聊天，“要想入党一定要和老师搞好关系”，当时他就感觉受到了刺激：如果学生都这样想，那学生党员的发展质量就成了问题，进入党组织的学生也很难起到模范带头作用。于是，就产生通过公开答辩增加入党考察环节的想法——在公开答辩过程中，群众、党支部成员等都可以参与其中，起到监督作用。

　　经过在化学系等几个系的成功试点后，入党“公开答辩”的做法在华东理工大学全面铺开，成为学生入党不可缺少的环节。时光流逝，工作人员在变，学生也在变，考察对象从“60后”变成“95后”，但在学校历届党委的坚持下，在学校组织部、学工部、研工部和各二级学院的共同努力下，历经30年的坚持、传承和发展，入党“公开答辩”已经成为华东理工大学党建工作的一张闪亮“名片”。