文汇报首席记者　樊丽萍

　　随着“一带一路”战略的实施和提速，破解我国非通用语种人才的匮乏，已成当务之急。

　　高端小语种人才的培养，并不容易。包括上海外国语大学在内，国内多所高校都遇到过这样的窘境:大学承担着巨大的人才培养成本，但是好不容易培养出的小语种人才，却因各种原因而“中途改道”或流失。

　　从今年9月开始，上外全新打造的卓越学院将迎来首届新生。探索多语种人才的全新培养试验，完全弹性学制、中外联合培养……上外的目标很明确:为这批具有专业特长和学科潜质的学生度身打造“战略培养制度”，让他们尽快成为外语精英人才或专业领域精英人才。

　　未来卓越国际化人才:“多语种+”是趋势

　　进入上外卓越学院的学生，基本都将接受英语以及第二门外语的学习，成为多语种人才。

　　上海外国语大学校长曹德明介绍，上外当前正在推进“多语种+”卓越国际化人才培养机制，其中，“多语种”指的是学生要至少精通两门以上第二语言，具有出色的跨文化沟通能力;“+”则意味着互通互联，要求学生在多语种的基础上，打破专业学科壁垒，成为在某一领域的专精人才。

　　上外卓越学院录取的学生占同届本科生的5%，从人才培养方案看，极具个性特征。由于该学院每个学生选学的小语种不尽相同，相关语言专业在上外相应的语言学类专业完成，所以在一个只有20人规模的班级里，学生们都有专属自己的课程表和学习计划。

　　曹德明直言，上外在开设卓越学院方面的探索，某种程度上可以视作该校在人才培养领域的转型。他介绍说，建国后，我国外语高等教育可以从培养俄语单语种人才算起，上世纪50-70年代，国内的外国语院校纷纷开设英语、俄语、德语等外语专业的教学。上外最早单纯培养俄语人才，后来开始培养多个语种的高层次外语人才。到改革开放后，单一外语人才培养模式已越来越不能适应社会发展需求，外语类院校于是开始探索培养外语复合型人才。到上世纪90年代，包括外语专业型、专业+外语型等复合型人才在就业市场受到欢迎。但进入本世纪后，伴随着中国国际地位的提升，基于“多语种+”的区域国别通才以及专业领域精英越来越成为国家急需。