按照高考、高校综合测试、高中学业水平考试成绩6∶3∶1的比例，八所高校在浙江实行高考综合评价招生——

　　高考新“标尺”如何量人选才

　　从放弃清华大学、北京大学外语保送生资格，到通过“三位一体”招生成为清华建筑系的一名新生，自小就痴迷建筑专业的18岁杭州小伙支业繁似乎经历了一场“赌博”：“刚放弃保送时非常忐忑，得知今年清华第一次在浙江实行‘三位一体’招生，压力又小了些。毕竟不再是‘一考定终身’，还会参照平时成绩等由高校进行综合考量。”　　

　　所谓“三位一体”，是高校依据考生统一高考成绩、综合素质评价成绩和高中学业考试成绩按比例合成的综合成绩，择优录取考生。在清华今年首次在浙江省试行的“三位一体”综合评价招生方案里，按照6∶3∶1的比例，高考成绩、高校综合测试、高中学业水平考试等三部分最终被折算为考生的综合成绩。　　

　　同样首次在浙江试行“三位一体”招生的还有北京大学。加之去年已展开探索的复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、中国科学院大学、香港中文大学（深圳），2016年在浙江省试行“三位一体”综合评价招生的大学已达8所，招生人数逾1200人。　　

　　在即将推行新高考改革方案的浙江试点，这一录取模式被视作高校在人才选拔上对高考改革的对位调整。新“标尺”能否量出高校真正需要的人才？会带给考生和家长怎样的感受？又给高校带来哪些挑战？　　

　　被模糊了的分数和分数线　　

　　在支业繁身边，像他一样放弃保送、参加“三位一体”招生的同学有好几个，目的不约而同：选择一个心仪的专业。　　

　　清华招办副主任徐宁汉告诉记者，以往高考统招录取中高校面对的只是高考分数，考生被投档到哪个专业也要按照分数排序，一定程度上抹杀了个人志趣：“录取中还常碰到考生同分、要算‘小分’的情况，就是看考生所报专业主干课程分差。”