内容摘要：中国社会科学网讯（记者李永杰）为帮助27所广东省内普通高校的77门普通高校“青年教师信息化新课堂”试验课程的任课老师对“青年教师信息化新课堂”项目的目标、任务、项目设计和实施方法进行深入的了解。华南师范大学的李克东教授给学员作了有关“青年教师信息化新课堂”计划的目标和任务的专题报告，提出信息技术教育应用不能只停留在知识的呈现展示层面，更需要通过认知工具，动态生成知识，在信息化环境下开展多种形式的协作学习活动，从中发现知识、创造知识。
关键词：信息化;青年;课堂;华南农业大学;教师培训;广东省高等学校教育技术中心;华农五山校区;计划专家指导组;教授;普通高校
作者简介：
中国社会科学网讯（记者李永杰）为帮助27所广东省内普通高校的77门普通高校“青年教师信息化新课堂”试验课程的任课老师对“青年教师信息化新课堂”项目的目标、任务、项目设计和实施方法进行深入的了解，广东省高等学校教育技术教学指导委员会委托广东省高等学校教育技术中心和“青年教师信息化新课堂”计划专家指导组组织教师培训。近日由华南农业大学承办的第二期培训班在华农五山校区召开。
为更好的给学员做示范学习，“青年教师信息化新课堂”计划专家指导组还邀请了华南农业大学的蒋爱民教授、五邑大学的朱翠娥副教授、暨南大学的方赛迎副教授和广东财经大学的任晓阳教授进行案例分享。
华南师范大学的李克东教授给学员作了有关“青年教师信息化新课堂”计划的目标和任务的专题报告，提出信息技术教育应用不能只停留在知识的呈现展示层面，更需要通过认知工具，动态生成知识，在信息化环境下开展多种形式的协作学习活动，从中发现知识、创造知识。
