中国社会科学网（记者李永杰）他出生于斯里兰卡，从小喜欢中国，热爱中国文化，渴望游历中国。他就是索玛·合瓦（Soma· Hewa）博士，广州大学公共管理学院访问教授，加拿大女王大学政策研究学院教授，加拿大魁北克人口健康和非营利部门研究的首席研究员，主要研究健康社会学、社会资本与人口健康、第三部门与慈善事业等领域。

　　把学生放在首位

　　索玛·合瓦教授自2014年9月份来到广州大学公共管理学院讲学已经好几个月了。虽然不会中文，但他依然克服生活和工作上的语言障碍，每周承担10多节课的教学任务，全程用英文给本科生和研究生上课。一位公共管理学院的老师表示，这在索玛的教学生涯中创造了很多的第一，“每周上课的课时第一”、“每个班的学生数量第一”、“一个学期拥有的学生数量第一”......

　　“认真、负责”，这是公共管理学院学生们对索玛第一印象。据了解，他每天早上6点多就到办公室开展学术工作和应对学生们的来访。“每次上课前一天都会发给我们课件，让我们提前去预习，以便上课时可以更好接受。”一位受访的学生告诉记者，索玛每次上课都会提前半个多小时在教室等学生到来。

　　索玛从不坐着讲课，整堂课都在教室前后来回走动，这对于一名59岁，年近花甲的老人家来说极为不易。但对他来说这意义重大，“这会集中学生的注意力，拉近与学生之间的距离，增强与学生之间的交流”。索玛的教学内容非常新颖，课程体系经过精心组织和设计，课程的理论深度综合了各种学术前沿观点和高质量的学术文献。为了保证每次上课的内容是该领域的前沿，他都会不断更新PPT材料，甚至在上课前一天晚上，都会补充最新的内容，给学生带来了新的视觉上的和思维上的冲击。特别是对于国外前沿的知识，学生纷纷表示。

　　“他一个星期至少五天都会在办公室为学生解答学习或者生活上的各种问题。有时候尽管是周末，如果有学生说遇到学习上的问题，他也会到办公室为学生解答各种疑惑。”谈起索玛对学生的认真负责，受访的广大公管学院老师们都是钦佩不已，“除了承担大量的教学任务外，还承担了青年教师和研究生的指导任务，从职业规划、学术前沿、研究课题、研究方法、教学方法、学术资料、留学指导等各个方面提供指导和帮助。” 他们说，索玛是真正的把学生放在“首位”。

　　鼓励学生独立思考

　　在教学方式上，索玛更偏向和学生之间的互动，采用启发式新思维，让学生提问和思考，反对死记硬背，提倡学以致用，鼓励学生presentation（演讲）和research（研究）。“研究生课要求组成不同调研小组进行调研，之后每个人在课上进行调研陈述，最后根据调研完成一篇学术论文；每一节课最后的十分钟都会让学生来提出自己的问题，让学生的思维和他的思维相互撞击”，公管学院的一位老师说，索玛的这种教学方式在于激发学生主动学习的潜力，倡导学生独立思考，做一个有想法的人。

　　索玛还非常注重学生的实际调研能力，很多周末他都顾不上休息，跟随学生一起去进行社会调研，并给予现场指导，真正地让学生在实践中学习，并将理论运用实际生活。

　　“在我眼中没有好学生和差学生”，每当学生因为英语能力问题无法完全理解讲课内容时，索玛总是用更清晰、缓慢的语速和更简单易懂的实例为其解释。在他的人生观里面，学生和老师之间没有什么级别关系，而是相互尊重和信任的朋友。热情待人，乐于助人,具有一种特殊的亲和力，学生都已把他当成一位好朋友，喜欢和他交流，喜欢倾听他的见解，这也是为什么学生把他亲切地称为“广州大学的白求恩”。