中国社会科学网讯（记者王广禄）教育现代化的核心是教师现代化，提升教师队伍综合素质和专业素养，是推动教育水平提升的重要途径。1月9日-10日，江苏省中小学师资培训工作研讨会在江苏第二师范学院举行，百余位专家学者与会展开研讨。

　　“单靠职前培养，就是教育工作者在上学期间的学习和入职前接受的培训等，所获得的知识已不能满足教育发展的需求，因此必须重视职后的常规化培训工作。”江苏第二师范学院院长王仁雷提出，经济社会的持续发展和教育环境的不断变化，对教育和教师队伍提出了新的要求。在此背景下，教师单纯依靠原有的知识和能力往往很难快速适应教育和社会发展的要求。这就要求作为教育主体的教师也要不断学习，通过接受培训等方式更新知识和观念，提升能力，从而更好地适应新生代学生群体的需求和特征，提升教育效果。

　　江苏省干训师训中心常务副主任严华银表示，教师是教育发展的核心力量，有科学、正确的教育，学生才能健康持续地成长发展。从教与学的关系看，教师的专业素养提升，教育手段科学、目标明确，学生的发展就有了保障。在教师的素质提升中，专业化的培训极为重要，能够提升教师的专业知识、专业能力，提供方法性、示范性、激励性的指导，并在进行知识性培养的同时激发教师自身的主观能动性。