看点

　　关于大学，你了解多少？作为国家“公器”，大学是以深厚的人类情怀和广阔的人类意识关注基本问题，从事基础研究，传播公共理性，谋求社会公益，源源不断地为社会发展和文明进步提供认识成果、精神动力和知识创造。这是辽宁大学副校长、教育部教学指导委员会副主任委员、全国国家级实验教学示范中心联席会文科综合组组长徐平教授在其《大学的真谛》一书中提出的观点。大学如何才能担负应有的社会责任，释放应有的社会影响？对此，徐平教授接受了记者专访。

　　大学不能只考虑一时需要

　　辽宁日报：您为何要花费那么多的精力，用10多年的时间去思考大学？您在长期观察与思考中又发现了哪些问题？

　　徐平：我是上世纪80年代的大学生。大学期间由于忙于课业，而昧于学业意义的理解；　从教当初由于忙于科研，而疏于职业意义的思考。一个偶然机会，我阅读了英国著名教育家纽曼先生的《大学的理念》，书中关于大学的学理性阐释深契我心，顿觉豁然。于是,我“跟着心走”，开始了对大学的探寻和思考。一路走来，逐渐有了些许悟解，隐伏于大学运行中的内在机理以及沉潜于大学生活中的充盈意义日渐凸显。用曾任国立四川大学校长的任鸿隽先生的概括：“大学者，智识之府也。对于既往，大学为其承受之地。对于现在，大学为其储蓄之地。对于将来，大学为其发生之地。”难怪美国《独立宣言》起草人杰斐逊总统在临终前执著地希望人们将其墓碑上的碑文，镌刻为他是弗吉尼亚大学创办人，而不是美国总统。可见，大学在这位政治智者心目中所占有的位置非同一般。可以说，大学是人类社会贡献给自己的最珍贵礼物。大学不仅是人类文明进步的基石，而且是人类社会创新的力量。世界上还没有哪一个机构能够像大学一样托载着如此重要的意义。

　　辽宁日报：作为人类文明的伟大创举，大学无疑要承担起一种社会责任。在您看来，大学的社会责任如何体现？

　　徐平：大学不允许自己只考虑眼前的一时需要。作为国家“公器”，大学是以深厚的人类情怀和广阔的人类意识关注基本问题，从事基础研究，传播公共理性，谋求社会公益，这是大学应有的社会责任。事实上，无论是古代经典《大学》中所说的“明明德”，抑或西语中“大学”的“宇宙”之意，都表达了这层意思，即对具有普遍意义的基本问题和基本事实的科学认知——寻找普遍性的事物、发现普遍性的东西、形成普遍性的知识、为普遍人所认识和利用。爱因斯坦关于引力波的“百年预言”得到验证后，美国麻省理工学院院长就此事致全校教师。他说：爱因斯坦以一种广阔的人类意识，形成了超越当时实验能力的概念，而他的后人用了百年时间证明了其有效性。人们今天庆祝的发现反映了基础科学的悖论：它是辛苦的、严谨的和缓慢的，又是震撼的、革命性的和催化性的。没有基础科学，最好的设想就无法得到改进。只有随着基础科学的进步，社会才能进步。