党的十九大报告以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容，明确了中国这个世界上最大的发展中国家如何在理论和实践相结合的基础上坚持和发展中国特色社会主义，实现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的新飞跃。准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想，领会党的十九大精神，形成高校师生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，需要在新时代新要求中拓展主题文化活动。通过设计宣传党的十九大精神的系列主题文化活动，使广大师生以宏阔的历史视野、强烈的责任担当、博大的人类情怀和坚定的理论自信，自觉成为中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

　　文化是理解、认识、把握新时代精神实质的最好酵母，对高校师生进行党的十九大精神的宣传教育，需借助文化方式进行。文化对于人而言，既是“人化”，是人改造自然创造文明成果，印证人的生命本质力量；又是“化人”，是人改造自然的同时改造自身，焕发生命意识，实现塑造自我的目的。从本体论上看，文化是人的本质力量对象化；从实践论上看，文化是人改造对象，实现目的的过程；从认识论上看，文化是人与世界联系起来所依赖的“共同经验”与“共同标识”，人对世界的把握是通过一系列人特有的文化符号和文化标志进行的；从价值论上看，文化是人的生活世界的意义化，是在有意义的层面上实现人的存在。

　　文化兼容着宏观性与微观性、社会性与个体性、选择性与多样性、传承性与创新性、传统性与现代性、凝聚性与拓展性、反思性与批判性、高雅性与世俗性、典雅性与时尚性、唯理性与实践性、深厚性与广阔性等。设计宣传党的十九大精神的系列主题文化活动，紧紧瞄准新时代中国特色社会主义这一核心，准确把握理论创新的思想内容和重大议题，拓展高校中国优秀文化教育。紧紧抓住坚持和发展中国特色社会主义这个改革开放以来党的全部理论和实践的主题，展开中华优秀文化传统系列活动既是一种文化实践活动，塑造和引导人的精神世界，也是一种文化生活方式，是一种文化生存历史的延展过程。

　　以中国特色社会主义为内容进行中华优秀文化传统的主题教育，把价值观念、道德理念、思想意识、精神追求如同农民撒种子一样进行播撒，种子要撒在肥沃的土壤或营养液中，再实施一定管理才会滋养发芽生根。马克思主义理论教育、中国特色社会主义教育、社会主义核心价值观教育是文化的滋养和培育，尤其中华优秀传统文化，这是中国的根，是中国人民的精神家园。而在外来文化土壤中种植，尤其在西方意识形态话语体系范围内展开，无疑会水土不服，因缺乏根基而在培育中自我消解。中国特色社会主义思想观念只有根植于中国文化，尤其是中华优秀传统文化，才会茁壮成长。

　　当前，宣传党的十九大精神，阐释“中国特色社会主义进入新时代”这一判断，紧紧依托社会主义初级阶段这个最大的国情，立足中华优秀传统文化，拓展大学生主题教育，要加强三个主题的内容和形式。

　　一、从思想文化传统认识中国特色社会主义进入新时代

　　中华思想文化传统是中国人的精神血脉，是根植在中华民族骨髓中延展到现代发展的精神，几千年来生生不息的文化衍变，几经外来文化的碰撞、交流、融合。东汉佛教传入、明朝基督教传播、近代西方科技文化传输，都使中华思想文化经历了严厉的考验、冲击和洗礼，如同经历炮火一样锤炼出更加璀璨的光芒，不断在融合与跃进中迸发出更加夺人的光彩。尤其，近现代以无数先烈的热血换来中国共产党人对马克思主义的自觉选择，马克思主义的普遍真理在与中国的具体实际相结合中，使中华思想文化传统在世界意义上得到新的跃进，超越并创造出中国特色社会主义文化。

　　马克思主义在中国文化的大地上创造出新的文化奇迹，绽放出绚丽的花朵。中华思想文化呈现出巨大的时代张力，深厚的多元整合和宽广的包容接纳。中国特色社会主义思想就是中国共产党人在马克思主义指导下继承和发展中华优秀文化、革命文化和社会主义先进文化的现代结果。这种深厚性、整合性、超越性和创造性，只有通过灵活多样的主题教育，才能被大学生感知、认识和接受。

　　围绕思想文化传统，开展宣传党的十九大精神的主题教育，把深厚的中华优秀传统文化资源交集和整合统一到价值观念、思想意识、理想追求的认知上，形成以《论语》《孟子》《乐记》《永乐大典》《四库全书》等文化典籍为基础，以“至诚天道”“保合太和”，“民为贵，君为轻，社稷次之”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等中华民族文化精神为承载，借助经典文化，通过民风、民俗、民间谚语、传统节日、书院及遗址等途径，拓展对大学生进行党的十九大精神主题教育的内容和形式。

　　如文天祥的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；林则徐的“海到无边天作岸；山登绝顶我为峰”；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。有容乃大千秋几？无欲则刚百世师”等千古流传的诗句，凝载着中华民族精神的人生价值观。我们用这些凝结中华文化精神的人物和诗句来传递价值观，以人物图展和每日微信传送等形式，发挥思想文化传统的教化力量，这是大学生践行中国特色社会主义核心价值观、提高思想意识的重要内容和形式。高校思想政治工作者要充分重视研究和挖掘这部分思想文化资源，开拓新的主题教育形式。