眼下，作为继云计算、物联网、移动互联网之后信息技术融合应用的新焦点——大数据，正在引发各行业生产、经营、管理模式的变革和创新，正深刻改变着人们的生活和工作。所谓“大数据”，就是对众多数据与信息进行专业化收集、分析、处理，得出科学结论，以增强管理者的洞察发现力、科学决策力和流程优化能力，从而提高管理效率与质量。那么，干部教育培训可否运用大数据，以提升培训效能和质量呢？成都市委组织部、市委党校进行了有益探索，运用大数据技术，将培训数据信息分成13个类型，建立了分析模型，开发了“培训结果分析系统”，完成了对全市6000余名副处级以上领导干部的培训知识储备度统计，形成了干部个体培训知识储备度分析图。目前，受到了广泛关注，先后已有《人民网》《新华网》《中国日报网》《四川日报》等20余家网站和报纸进行宣传报道，对大数据运用于干部培训给予了充分肯定。我们从成都市的实践探索得出以下启示。

　　干部教育培训要主动运用大数据　　在新型工业化深入推进，新型城镇化快速发展，科技现代化突飞猛进，市场化竞争激烈，经济全球化方兴未艾，网络化快速普及，信息化广泛应用，价值观念多元化呈现的“八化”并举新的时代，培训对象发生了结构性变化，干部素质与能力提升的培养面临着新考验，特别是面对“四个全面”战略布局和经济发展新常态，干部培训必须创新思维，主动运用大数据这样的新技术，以提高培训效能和质量。根据大数据的特点，如果将其运用于干部培训，将对干部教育培训理念、培训方式、培训内容、培训手段、培训考核、培训信息反馈等产生不同程度的影响。因此，党校人应加强学习，更新培训理念，深化干部培训改革创新，研究分析大数据对干部教育培训带来的机遇与挑战，主动将大数据运用于干部培训之中，以适应新常态和“四个全面”战略布局需要。

　　运用大数据实现培训个性化　　大数据时代的到来，是传统干部教育培训研究走向科学实证的重大机遇。通过研究表明，在干部教育培训领域中，传统数据与大数据呈现以下区别：传统数据诠释宏观、整体的教育培训情况，用于影响教育培训的宏观政策与决策；大数据除分析宏观外，可以分析学员个体的课堂教学、实践调研等微观状况，对于调整干部培训行为，实现个体化培训、需求培训等具有重要现实意义，从而真正实现“围绕中心、服务大局”“遵循干部个人成长规律”和“以人为本”的培训目标。