学科建设是党校各项事业发展的基础性工程，能否建设一流的学科，培养一批一流的学科带头人和学术骨干，是衡量学校层次和办学水平的标志，是党校能否实现建设一流校（院）目标的关键。党校教育培训得好不好，综合实力强不强，社会公认度高不高，很大程度上取决于学科建设的成效。这就要求我们在一流校（院）的建设中必须坚持以学科建设为主线，通过系统扎实的学科建设来促进教学科研咨询工作的创新和发展，抓住了学科建设就抓住了纲，就可以纲举目张，以此带动学校其他方面工作的开展。

　　学科建设是提高教学质量的根本保证

　　党校、行政学院是培训干部的主渠道，中心工作是教学，核心是提高教学质量。有人认为党校、行政学院主体班以“专题教学”为主的教学形式不需要学科建设。其实，“专题教学”对教师的学术水平提出了更高的要求，因为“专题教学”是问题导向，要求理论联系实际，目的是提高领导干部的政治理论素养和分析问题解决问题的能力。实现这样的教学目的，要求我们的教师必须具备深厚的学科功底。党校的教师如果没有学科基础、没有深厚的马克思主义学科功底，就没有正确认识事物和科学分析问题的能力，就无法判断某种观点是否符合党的理论和路线方针政策。理论讲不通、讲不透，问题说不清、道不明，就无法用理论感染人、教育人和武装人，党校的教学质量、培训效果和社会声誉就会受到严重影响。因此，学科建设才是提高教学质量和水平的根本保证，我们要在思想上有清醒的认识。同时，也应看到，近些年来，党校、行政学院培训的学员数量在逐年增多，培训对象学历层次逐步提高，这些变化都对我们的教育培训工作提出了更高的要求和更大的挑战，我们唯有切实加强学科建设，普遍提高教师的学科水平，培养更多的名师大家，打造一批精品课程，才能适应新时期干部教育培训的新形势、新要求，才能够更好地为提高党的执政能力服务。

　　学科建设是提高科研水平的必然选择

　　党校是党的哲学社会科学研究机构，在马克思主义基本理论、党的路线方针政策和干部能力建设等方面的研究，有自身的优势和长处，特别是与马克思主义理论研究相关的一些学科，党校有较为悠久的历史和丰厚的学术积累，这些学科构成了党校的传统学科和优势学科，是党校提高教学质量和科研水平的根本。如果没有一个合理的学科设置，就不可能聚集一批学科研究人才，也不可能有计划地开展科学研究，党校的优势和特色就发挥不出来。经过这些年的努力，我们的科研工作有了很大的发展，但从总体上讲，还缺乏强有力的学科支撑，科研为教学服务、为党委政府决策服务及高水平的学术研究方面还不尽如人意，这就迫切需要我们加强学科建设，使科研发展建立在学科建设的基础之上，通过学科建设促进科研发展上台阶，出成果。

　　学科建设是发挥决策咨询职能的现实要求

　　宁夏自治区党校、行政学院作为区党委、政府的重要工作部门，承担着为自治区党委、政府决策服务的重要职责。面对建设开放宁夏、富裕宁夏、和谐宁夏、美丽宁夏的新形势、新任务、新要求，我校应当充分发挥在社会科学研究方面的学科优势，施展长期积累的办学潜力，为党委和政府的重大决策提供有价值的研究成果。目前，我区经济社会发展需要研究解决的问题很多，如如何推进新型城镇化建设、内陆开放型经济试验区如何建设、产业如何实现转型升级等等。如果我们能依据学科特点，发挥理论联系实际的优势，在有关我区经济社会发展的重要问题上提出真知灼见，为自治区党委政府的决策提供有效的理论支撑，在决策咨询方面就有了我们的声音，就会确立“思想库”的地位。我们要想在决策咨询方面有所建树，必须强化学科建设，培养一流的学科人才，运用科学的研究方法，进行深入的调查研究，不断提出有影响的对策建议，才能成为名副其实的“思想库”。

　　学科建设是培养学术人才的重要途径

　　高素质的师资队伍是学校发展最重要的资源，是一流党校核心竞争力的关键所在。而学术人才培养的依托就是学科建设，学科建设是聚集学科人才的平台。要把人才建设措施与学科建设紧密结合起来，围绕学科建设凝聚人才、培养人才。一是要在重点优势特色学科人才的引进、培养上下功夫，紧紧围绕教学、科研、学科发展的变化，不断调整人才队伍结构，真正建成一支具有高素质、高效率的人才队伍。二是要在学科团队建设上下功夫。要通过学科建设这一平台，形成一个年龄层次合理、知识结构搭配得当、各自

　　具有明确的科研领域、合作协同、可持续发展的梯队团队架构。这个团队要有虚怀若谷、海纳百川的学术胸怀；要有精益求精、细致缜密的科学态度和学术道德。三是要在学科带头人的培养上下功夫。学科带头人是学科组织和学科队伍的核心，对一支队伍的战斗力具有决定作用。

　　抓好学科建设工作是各级党校面对的一个重要问题，做好这项工作，既要有总体的宏观设计，又要有微观具体的扎实措施予以保障。

　　抓好具体的学科建设指标，落实具体建设。学科建设是一项综合性、长期性的基础工程，需要多个部门团结协作。各部门既要加强协作，密切配合，又要把学科建设规划的目标任务进行分解。要进一步明确校委、教研部门、职能部门、学科带头人以及教研人员在学科建设中的职责、任务，做到责、权、利相统一，在全校形成层次分明、目标明确、各司其职、协调运转的学科建设责任体系，确保学科建设的任务能落到实处。

　　建立健全学科建设管理制度。前不久，我校召开的学科建设会议正式启动了学科建设工作，制定了我校学科建设规划，但落实规划还需要一系列的规章制度做保障。相关部门要尽快制定《宁夏党校、行政学院学科带头人遴选考核管理办法》《宁夏党校、行政学院马克思主义理论课资助奖励项目实施办法》等管理制度，为学科建设提供制度支持。

　　建立促进和保障学科建设的体制和机制。学科建设是学校整体工作的重要组成部分，良好的学科发展环境是学科建设的重要保障，学校所有职能部门都要根据学校颁布实施的学科建设规划，结合本部门的职能分工，在课程体系设置、信息保障、科研项目选择、人才培养、教研部门设置、经费投入等方面进行合理的体制机制安排，以保障学科建设的顺利发展。

　　勇于探索大胆创新。从全国来看尽管一些党校、行政学院也在进行学科建设，但它与高校不同，高校的学科建设主要是围绕学历教育的，而我们的学科建设是要完成好党校（行政学院）条例赋予我们的主要职责，党校要把马克思主义理论和经典研究透彻，要把行政学院干部能力提升方面研究透彻。我们要不断大胆创新，努力创造出属于宁夏党校（行政学院）特色的学科建设经验。

　　（作者系宁夏回族自治区委党校常务副校长）