近几年，创业热潮一直居高不下。国家也推出了大学生创业优惠政策，各高校为响应国家政策的号召，加大了在创业教育方面的投入，如创办“创业教育学院”、开设“创业培训班”等举措。近年来，双创系列的赛事不断推进，使得学生的理论与实践相结合，在就业形势严峻的当下，高校学生择业观趋于多元化，自主创业成为一部分高校毕业生的就业选择之一。为进一步培养高校学生的创业认知，需结合高校创业教育发展现状，了解大学生的创业需求，针对性开展创业培训教育，更好地激发大学生创业内在需求。

　　研究对象与目的

　　研究对象：面向山西财经大学本科生发放线上问卷《大学生创业认知现状研究》，包含高校创业条件、创业意愿、创业需求等内容；同时对已创业团队进行现场访谈。

　　研究目的：结合当下高校的创业教育发展状况，了解大学生的创业认知现状；同时对大学生择业观进行了解，更加清楚大学生在“创业”与“就业”之间的选择；最后基于大学生创业需求现状，从不同的角度提出相关的建议。

　　大学生创业认知现状

　　接受创业知识的主动性较高。调查中显示58.5%的学生接受创业培训,占比较高。目前，高校创建了大学生创业培训班（SYB）,开展前沿的创业培训课程，学生接受新型知识的积极性较高，同时，部分高校将创业实践引入课堂，教师对创业实践进行专业指导，满足了当下大学生的需求，使其主动了解相关的创新创业知识。

　　对创业信息的关注度以及创业政策的认知度有待提高。在对“有关大学生创业的国家优惠政策”的了解调查中，有48%的学生未关注，29%的学生了解部分，仅有23%的学生实时关注，部分学生对创业还停留在传统的认知基础上，认为其风险度极高，怯于尝试，极少了解相关的创业优惠政策，对创新创业赛事了解单一，缺乏对创业信息的获取意识。

　　创业实践积极性较低。根据“大学生是否进行创业实践”的调查结果显示，仅有8.5%的同学进行了创业实践。创业实践更能激发大学生的创新意识，因此需要进一步激发大学生的主观能动性。