《国家教育事业发展“十三五”规划》提出打赢教育脱贫攻坚战、全面推进教育扶贫教育脱贫,就是要充分发挥教育在扶贫脱贫中的基础性、先导性和持续性作用,精确瞄准教育最薄弱领域和最贫困群体,精准实施教育强民、技能富民、就业安民的政策举措,聚力打好教育扶贫教育脱贫“组合拳”,有效提升贫困地区教育发展水平,着力保障贫困家庭孩子接受公平有质量的教育,阻断贫困代际传递。实现一这目标,要重点落实“四个着力”:

　　抓好“全覆盖”,着力夯实教育脱贫基础 

　　贫困地区教育基础总体相对薄弱,打赢教育脱贫攻坚战的首要任务就是要改善教育办学条件,确保贫困家庭学生“有学上”“上好学”。要重点推进学前教育资源向贫困村延伸工作。要抓住农村教育发展“短板”,新建或依托小学改扩建农村幼儿园,配齐玩教具、保教和生活设施,按标准配齐配足保教人员,做好科学保教工作,真正使农村孩子接受良好启蒙教育,在一定程度上解放农村劳动力。二是扎实推进实施“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”项目,加快义务教育学校标准化建设。三是办好贫困地区必要的村小学和教学点,建设好农村寄宿制学校,保障学生就近上学。四是提升贫困地区教育信息化水平,实现集中连片特困地区贫困县(市、区)和插花型贫困县(市、区)所有中小学和教学点宽带网络全覆盖,促进乡村小学和教学点共享优质教育资源,提高办学质量。五是落实好“两免一补”政策,完善控辍保学机制,保障建档立卡等贫困家庭学生顺利完成义务教育。加强教育教学质量和学生学业质量的监测评价,推动提高贫困地区义务教育办学质量。

　　助力“拔穷根”,着力提升脱贫致富能力 

　　职业教育是实现精准脱贫、提升人生价值、摆脱代际贫困的有效方式。贫困家庭学子通过职业教育,可以学到一技之长,增强致富本领,真正实现“输出一人,脱贫一户”。一是要坚持把中等职业教育作为普及高中阶段教育的重点,提升贫困地区中等职业教育办学能力。优化中等职业学校布局结构,在人口集中和产业发展需要的贫困地区建好一批中等职业学校,重点支持贫困地区每个地级市(州、盟)建设好至少一所符合当地经济社会发展需要的中等职业学校(含技工学校)。二是要坚持就业导向,支持建档立卡等贫困家庭初中毕业生到省(区、市)外经济较发达地区接受中等职业教育,订单式、学徒制等校企联合培养类职业教育优先招收建档立卡等贫困家庭子女。三是要加大职业技能培训力度。职业教育在农民群众实用技术技能培训方面有着得天独厚的资源优势。要紧紧围绕帮助贫困家庭靠技术技能脱贫的目标。一方面要建立公益性职业农民培养培训制度,以县为主、整体推进、全员覆盖,统筹教育、人社、扶贫、农牧等部门的培训资金和项目,形成有效衔接、资源共享的贫困地区技术技能人才培训机制,确保贫困家庭至少一人掌握一门致富技能;另一方面要打造贫困地区职教集团,重点建设一批特色鲜明、服务三农的涉农专业点,面向贫困地区积极培养新型职业农民。