当地时间6月2日,由英国牛津大学举办的“中英大学校长圆桌论坛2018”(UK-China University Presidents Round-table 2018)在牛津举行。来自中英多所高校的学者齐聚一堂,共同探讨大学的社会责任、高等教育国际化的政策与策略,以及中英科研创新合作发展前景等议题。

　　学术发展需要跨国合作

　　牛津大学摄政公园学院院长罗伯特·埃利斯(Robert Ellis)认为,与中国高校进行专题对话的机会对于英国大学找准国际定位、发展国际合作非常重要。自2015年起,中国留学生成为英国最大的留学生群体,且数量持续增长。高质量的高等教育不分国界,学术发展同样需要跨国合作研究,共同为世界面临的急迫挑战探索创新方案。

　　“牛津大学重视与中国高校的合作,期待中英双方能够加强对话、加深理解、增进互信。”牛津大学沃尔森学院院长蒂姆·希辰斯(Tim Hitchens)回顾总结了自己35年的外交生涯。他认为,当前英国外交学研究对于国际关系的解读缺乏深度,国际关系学与外交学应加强学科间沟通互鉴。英国政府应为学者提供更多机会,如参与英国外交部政策规划等,并为外交部的员工提供学术进修渠道,促使他们反思职业发展、总结工作经验。

　　牛津大学凯洛格学院教授克里斯·罗利(Chris Rowley)在接受本报记者采访时称,中英大学国际合作将有美好的未来。不仅英国高校前往中国开办分校,现在中国高校也在英国建立分校,如位于牛津的北京大学分校,这种互动展示了中英大学合作的良好前景。英国高校在未来发展规划上要更具国际化视野,与更多具有经济发展潜力的国家及地区进行合作。高等教育的国际化也需要不同国家的学者建立个人联系,加强学术社交,通过由下而上的方式,推进国际合作。

　　大学社会责任与职能相关

　　社会责任对世界一流大学意味着什么?北京师范大学副校长周作宇提出,大学社会责任的探讨不能离开历史脉络与国际空间。大学的社会责任与大学的职能相关,即追求学术卓越、加强道德领导,以及促进国际理解。

　　约克大学副校长约翰·罗宾森(John Robinson)告诉本报记者,思考大学的社会责任需要回到大学教育的基本功能。第一,大学教育应培养学生促进学术发展的能力,在传授知识时应让学生反思知识的本质价值是什么。知识的本质价值在于推理,换言之,大学应培养学生基于证据的逻辑性推理能力。第二,大学应通过教育给予学生更广阔的选择范围,让不同背景的学生都能为社会作出自己的贡献。第三,大学应鼓励学生参加社会实践。此外,当前远程教育、慕课以及人工智能等为高等教育带来了挑战,也提供了机遇,让更多的人有机会接受高等教育。“教育带来希望,希望带来智慧,智慧带来和平。”罗宾森说。

　　中国驻英国大使馆教育处参赞夏建辉认为,社会与大学的关系可谓“爱之深,责之切”。人们对大学的期望随着社会发展而变化。社会现实背景下大学的责任是为当下解决实际问题,兼顾社会整体需求与个体需求和谐。在人类历史背景下,大学的责任在于通过提高学生学识修养,重塑社会健康风尚。在国际视域下,大学的社会责任在于培养具有广阔国际视野、跨文化理解意识和沟通能力的国际公民,为增进国与国之间的文化互信贡献力量。